تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استراتيجية مثلث الاستما...>الوصف

فاعلية استراتيجية مثلث الاستماع في تنمية مهارات الاستماع اللازمة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي في مستوى الفهم ومستوى التحليل

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Listening Triangle Strategy in the Necessary Listening Skills at the Comprehension and Analysis Levels for Sixth-Grade Students
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: الغامدي، صالح بن عبدالله بن غرم الله آل داغش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamdi, Saleh bin Abdullah bin Gramullah
المجلد/العدد: مج4, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 265 - 288
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1518928
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | طلبة المرحلة الابتدائية | مهارات الاستماع | التواصل اللغوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية مثلث الاستماع | مهارات الاستماع | الفهم والتحليل | Listening Triangle Strategy | Listening Skills | Comprehension | Analysis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية استراتيجية مثلث الاستماع في تنمية مهارات الاستماع اللازمة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي في مستوى الفهم ومستوى التحليل؛ وللتحقق من هدف الدراسة أعد الباحث قائمة بمهارات الاستماع في مستوى الفهم ومستوى التحليل واختبارا لقياس فاعلية الاستراتيجية في تنمية مهارات الاستماع، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي وطبقت أداة الدراسة قبليا وبعديا على المجموعتين التجريبية والضابطة المكونة مجتمعة من (٦١) طالبا في مجتمع الدراسة المكون من جميع طلاب الصف السادس الابتدائي في مدينة الظهران، في الفصل الدراسي الأول عام ١٤٤٤هـ. وأسفرت نتائج الدراسة عن مجموعة من النتائج من أهمها: أن استراتيجية مثلث الاستماع ذات أثر كبير على تنمية مهارات الاستماع مهارات الاستماع في مستوى الفهم مهارات الاستماع في مستوى التحليل، مهارات الاستماع مجتمعة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. وأن استخدام استراتيجية مثلث الاستماع أظهر أنها ذات فاعلية في تنمية مهارات الاستماع مهارات الاستماع في مستوى الفهم، مهارات الاستماع في مستوى التحليل، مهارات الاستماع مجتمعة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي.

This study aimed to determine the effectiveness of the listening triangle strategy in developing necessary listening skills at the understanding and analysis levels for sixth-grade students. To validate the study's aim, the researcher prepared a list of listening skills at the comprehension and analysis levels and a test to measure the strategy's effectiveness in developing listening skills. The researcher employed a semi-experimental approach and applied the study tool before and after to both experimental and control groups, comprising 61 students from the study population, i.e., all sixth-grade students in Dhahran in the first semester of 1444 AH. The study resulted in several findings, the most significant of which were: the listening triangle strategy has a considerable impact on developing listening skills (listening skills at the levels of comprehension and analysis, and listening skills combined) among sixth-grade students. The usage of the listening triangle strategy effectively developed listening skills (listening skills at the levels of comprehension and analysis, and listening skills combined) among sixth-grade students.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.