The ChatGPT Dilemma: Opportunities vs. Risks in Engineering Education

العنوان بلغة أخرى:	معضلة ChatGPT: التوازن بين الفرص والمخاطر في التعليم الهندسي
المصدر:	مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر:	جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي:	عساف، رامز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Assaf, Ramiz
مؤلفين آخرين:	القني، أمجد (م. مشارك) , السركجي، إيهاب (م. مشارك) , أسعد، محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج38, ع10
محكمة:	نعم
الدولة:	فلسطين
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	1985 - 2002
ISSN:	1727-8449
رقم MD:	1519088
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	تكنولوجيا التعليم \| التعليم الهندسي \| البرامج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:	التعليم الهندسي \| الذكاء الاصطناعي \| الذكاء الاصطناعي التوليدي \| ChatGPT \| Engineering Education \| Artificial Intelligence \| Generative AI \| Pre-Training Transformer
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

LEADER	01611nam a22002537a 4500
001	2262726
041		\|a eng
044		\|b فلسطين
100		\|9 658699 \|a عساف، رامز \|e مؤلف \|g Assaf, Ramiz
245		\|a The ChatGPT Dilemma: \|b Opportunities vs. Risks in Engineering Education
246		\|a معضلة ChatGPT: \|b التوازن بين الفرص والمخاطر في التعليم الهندسي
260		\|b جامعة النجاح الوطنية \|c 2024 \|g أكتوبر
300		\|a 1985 - 2002
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a تكنولوجيا التعليم \|a التعليم الهندسي \|a البرامج التعليمية
692		\|a التعليم الهندسي \|a الذكاء الاصطناعي \|a الذكاء الاصطناعي التوليدي \|b ChatGPT \|b Engineering Education \|b Artificial Intelligence \|b Generative AI \|b Pre-Training Transformer
700		\|9 805943 \|a القني، أمجد \|e م. مشارك \|g El-Qanni, Amjad
700		\|9 805944 \|a السركجي، إيهاب \|e م. مشارك \|g Alsurakji, Ihab H.
700		\|9 805947 \|a أسعد، محمود \|e م. مشارك \|g Assad, Mahmoud
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|6 Humanities, Multidisciplinary \|c 005 \|e An-Najah University Journal for Research - Humanities \|f Maǧallaẗ ǧāmiʿaẗ al-naǧāḥ al-abḥāṭ. Al-ʿul-um al-insāniyyaẗ \|l 010 \|m مج38, ع10 \|o 0247 \|s مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية \|v 038 \|x 1727-8449
856		\|u 0247-038-010-005.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1519088 \|d 1519088