| LEADER |
03793nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2262925 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 806041
|a الميمان، إبراهيم حمد
|e مؤلف
|g Almaiman, Ibrahim Hamad
|
| 245 |
|
|
|a Influence of First Language Orthographic Knowledge on Arabic Adult Reading English Texts
|
| 246 |
|
|
|a أثر المعرفة الإملائية في اللغة الأصلية على المتعلمين العرب أثناء قراءة النصوص الإنجليزية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تبوك
|c 2024
|g سبتمبر
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 114 - 134
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تقيم هذه الدراسة الفهم القرائي باللغة الإنجليزية لمن يتعلمونها لغة ثانية بين الناطقين بالعربية والناطقين بغيرها (متحدثي اللغة الأصليين وغير الأصليين). وتفحص ما إذا كانت المعرفة الإملائية للغة الأولى (L1) تؤثر على التعرف على الكلمات في مقطع باللغة الإنجليزية لغة ثانية. كما تفحص الفرق في وقت القراءة ووقت الإجابة وعدد الإجابات الصحيحة لللناطقين الأصليين باللغة، وغير النطاقين بها من العرب وغير العرب؛ باستخدام ثلاثة أشكال مختلفة من المقاطع (الحروف الساكنة الكبيرة، والحروف المتحركة الكبيرة، والحروف العادية). باستخدام بيانات من ٦٢ طالبا جامعيا من خلفيات عرقية مختلفة. وقد وجد البحث أدلة إحصائية جزئية فيما يتعلق باعتماد الناطقين بالعربية على معالجة المعرفة الإملائية للغة الأولى لقراءة قطع اللغة الإنجليزية العادية والمعدلة بحسب الحالة.
|b The research study evaluates the ESL reading comprehension among Arabic and non-Arabic (native and non-native) speakers. It examines whether first language (L1) orthographic knowledge affects word recognition in an ESL passage of texts. It also examines the difference in the reading time, answering time, and the number of correct answers with respect to the Native, Non-Native Arabic, and Non-Native Non-Arabic speakers using three different forms of passages (capitalized consonants, capitalized vowels, and normal letters). Using data from 62 university students with different ethnic backgrounds, the research finds partial statistical evidence regarding the reliance of Arabic speakers on their L1 orthographic knowledge processing to read both normal and case-manipulated ESL passages.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a الفهم القرائي
|a المعرفة الإملائية
|a الحروف العادية
|
| 692 |
|
|
|a الإملاء
|a العربية
|a اللغة الإنجليزية كلغة أولي
|a اللغة الأم
|a الحروف المتحركة
|a الحروف الساكنة
|b Orthographic
|b Arabic
|b English First Language (ESL)
|b Native
|b Vowel
|b Consonant
|b L1
|b L2
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 038
|e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences
|f majalat jamieat tabuk lileulum al'iinsaniat waliajtimaeia
|l 003
|m مج4, ع3
|o 1882
|s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 004
|x 1658-8797
|
| 856 |
|
|
|u 1882-004-003-038.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1519301
|d 1519301
|
