تقويم وتطوير تعليم العلوم من منظور سيكو - إبستمولوجي
| المصدر: | التربية المعاصرة |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربية الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | فضل، نبيل عبدالواحد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Fadl, Nabil Abdel Wahed |
| المجلد/العدد: | س 17 , ع 55 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 89 - 125 |
| رقم MD: | 15195 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
35
عناصر مشابهة
-
تقويم وتطوير تعليم العلوم من منظور سيكو - إبستمولوجي
بواسطة: فضل، نبيل عبدالواحد منشور: (1995) -
تقييم محتوى كتب العلوم في ضوء أهمية أهداف التربية العلمية من وجهة نظر معلمي العلوم بدولة البحرين
بواسطة: فضل، نبيل عبدالواحد منشور: (1997) -
اتجاهات تطوير مناهج علوم المرحلة الثانوية من منظور الصف الدراسي
بواسطة: فضل، نبيل عبدالواحد منشور: (1998) -
التطوير المهني لبرامج الإعداد التخصصي لمعلم العلوم دراسة حالة
بواسطة: فضل، نبيل عبدالواحد منشور: (1998) -
تقويم وتطوير الأداء الأكاديمي
بواسطة: البكري، عوض حسين منشور: (2003)
