تقويم وتطوير تعليم العلوم من منظور سيكو - إبستمولوجي

المصدر:	التربية المعاصرة
الناشر:	رابطة التربية الحديثة
المؤلف الرئيسي:	فضل، نبيل عبدالواحد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Fadl, Nabil Abdel Wahed
المجلد/العدد:	س 17 , ع 55
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2000
الشهر:	أغسطس
الصفحات:	89 - 125
رقم MD:	15195
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	صعوبات التعلم \| التقييم التربوي \| تطوير التعليم \| تدريس العلوم \| المناهج \| طرق التدريس \| تطوير المناهج \| البحث العلمي \| النظريات التربوية \| الأهداف التعليمية \| علم النفس التربوي \| المعلمون \| التخطيط التربوي
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

35

LEADER	01080nam a22001817a 4500
001	0191836
044		\|b مصر
100		\|a فضل، نبيل عبدالواحد \|g Fadl, Nabil Abdel Wahed \|e مؤلف \|9 290369
245		\|a تقويم وتطوير تعليم العلوم من منظور سيكو - إبستمولوجي
260		\|b رابطة التربية الحديثة \|c 2000 \|g أغسطس
300		\|a 89 - 125
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a صعوبات التعلم \|a التقييم التربوي \|a تطوير التعليم \|a تدريس العلوم \|a المناهج \|a طرق التدريس \|a تطوير المناهج \|a البحث العلمي \|a النظريات التربوية \|a الأهداف التعليمية \|a علم النفس التربوي \|a المعلمون \|a التخطيط التربوي
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 004 \|l 055 \|m س 17 , ع 55 \|o 0036 \|s التربية المعاصرة \|t Modern Education \|v 017
856		\|u 0036-017-055-004.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|a EduSearch
999		\|c 15195 \|d 15195