العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Strategy for Applying the Dimensions of the Learning Organization at Damietta University According to the DLOQ Model |
---|---|
المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | محمد، ريهام حسن علي (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | الزكي، أحمد عبدالفتاح (م. مشارك) , سليمان، هناء إبراهيم (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ج91 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 51 - 96 |
ISSN: |
1110-3930 |
رقم MD: | 1519909 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
المنظمة المتعلمة | نموذج DLOQ | جامعة دمياط | Learning Organization | DLOQ Model | Damietta University
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 01497nam a22002417a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 2263436 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b مصر | ||
100 | |9 806377 |a محمد، ريهام حسن علي |e مؤلف | ||
245 | |a متطلبات تطبيق أبعاد المنظمة المتعلمة بجامعة دمياط وفق نموذج DLOQ | ||
246 | |a A Proposed Strategy for Applying the Dimensions of the Learning Organization at Damietta University According to the DLOQ Model | ||
260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2024 |g أكتوبر | ||
300 | |a 51 - 96 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
653 | |a المؤسسات التعليمية |a أعضاء هيئة التدريس |a التنمية المهنية |a القيادات الاستراتيجية |a مصر | ||
692 | |a المنظمة المتعلمة |a نموذج DLOQ |a جامعة دمياط |b Learning Organization |b DLOQ Model |b Damietta University | ||
700 | |9 114757 |a الزكي، أحمد عبدالفتاح |e م. مشارك |g El-Zeki, Ahmed Abdelfattah | ||
700 | |a سليمان، هناء إبراهيم |g Suleiman, Hana Ibrahim |e م. مشارك |9 241389 | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 091 |m ج91 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
856 | |u 0140-000-091-010.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 1519909 |d 1519909 |