تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الخصائص السيكومترية لاختبار ال...>الوصف

الخصائص السيكومترية لاختبار المقدرات الرياضية المبكرة "TEMA-3" في الكشف عن الصعوبات الرياضية لدى الأطفال من الفئة العمرية "5-6" سنوات

العنوان بلغة أخرى: He Psychometric Properties from the Early Mathematical Abilities Test "TEMA-3" in Screening Mathematical Difficulties in Children of the Age Group "5-6" Years
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: قنديل، بروج يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qundeel, Buroj Yousif
مؤلفين آخرين: الناطور، ميادة محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 26 - 48
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1519945
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القدرات العقلية | صعوبات التعلم | تعلم الرياضيات | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص السيكومترية لاختبار القدرات الرياضية المبكرة "TEMA-3" | الصعوبات الرياضية | الأطفال من الفئة العمرية "5-6" سنوات | Psychometric Properties of the Test of Early Mathematical Abilities "TEMA-3" | Mathematical Difficulties | Children of the Age Group "5-6" Years
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استخراج الخصائص السيكومترية لاختبار القدرات الرياضية المبكرة TEMA-3)) للكشف عن الصعوبات الرياضية في البيئة الأردنية. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثتان بترجمة فقرات المقياس TEMA-3))، وتم التحقق من دلالات الصدق والثبات له، وقامت الباحثتان بتطبيق أدوات الدراسة على عينة تكونت من (287) طالبا وطالبة ملتحقين في الصف التمهيدي (Kg2)، تراوحت أعمارهم ما بين (65) سنوات، تم اختيارهم من رياض الأطفال التابعة لوزارة التربية والتعليم في الأردن خلال العام الدراسي (2020-2021). وأشارت النتائج إلى وجود علاقة قوية ودالة إحصائياً بين نتائج الاختبار الأصلي والمحك الخارجي وهذا يشير إلى صدق نتائج الصورة الأردنية من اختبار (TEMA-3). كما وتبين أن معامل الصعوبة تراوح بين (0.59-0.80) كما أشارت النتائج بأن معامل التميز لفقرات الاختبار تراوحت بين (0.49-0.82) وتقع ضمن المدى المقبول فيه لمعامل التميز. كما تراوحت قيم معاملات ارتباط بيرسون بين درجة كل فقرة والدرجة الكلية بين (0.515-0.806) وهي دالة إحصائيا عند مستوى (p ≤ 0.001). وأظهرت النتائج ارتباطاً قوياً بين درجة التطبيق وإعادة التطبيق، حيث جاءت قيمة معامل الارتباط بين الفئات (0.789). كما جاءت قيمة ثبات (KR-20) ب (0.842) وهي قيمة ثباتة عالية وتشير إلى ثبات فقرات الاختبار. أوصت الدراسة باستخدام اختبار (TEMA-3) لتمييز نقاط القوة والضعف لأداء الأطفال في الرياضيات في مرحلة ما قبل المدرسة رياض الأطفال ويمكن استعماله للكشف عن فجوات تعلم الرياضيات، واستخدامه كأداة تشخيصية للكشف عن ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات.

The study aimed to extract the psychometric properties of the Early Mathematical Abilities Test (TEMA-3) to detect mathematical difficulties in the Jordanian environment. To achieve the objectives of the study, the two researchers translated the items of the scale (TEMA-3) , and its validity and reliability indications were verified.-6) years, they were selected from the kindergartens of the Ministry of Education in Jordan during the academic year (2020-2021).The results indicated that there was a strong and statistically significant relationship between the results of the original test and the external test, and this indicates the validity of the results of the Jordanian image from test (3) It was also found that the coefficient of difficulty ranged between (0.80-0.59) , and the results indicated that the coefficient of excellence for the test items ranged between (0.82-0.49) and is within the acceptable range of the coefficient of excellence. The values of the Pearson correlation coefficients ranged between the degree of each item and the degree The total is between (0.806-0.515) , which is statistically significant at a significant level (p ≤ 0.001). The results showed a strong correlation between the degree of application and re-application, where the value of the correlation coefficient between the groups was (0.789). (0.842) , which is a high stability value and indicates the reliability of the test items. The study recommended using the (TEMA-3) test to distinguish the strengths and weaknesses of children's performance in mathematics in preschool (kindergarten) and it can be used to detect mathematics learning gaps, and use it as a diagnostic tool to detect people with learning difficulties in mathematics.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.