ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة صعوبات التعلم النمائية ب...>الوصف

علاقة صعوبات التعلم النمائية بالإدراك البصري لدى الأطفال ما قبل المدرسة بعمر 5 - 6 سنوات

العنوان بلغة أخرى: Relationship the treatment of learning disabilities visual awarness among children of pre-school age 5-6 years
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: المفتي، بيريفان عبدالله محمد سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mufti, Berivan Abdullah
مؤلفين آخرين: أسعد، أورينك صابر (م. مشارك) , خوشناو، حتم صابر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 79 - 84
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 716628
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
أطفال الرياض | الإدراك | صعوبات التعلم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى: - التعرف على العلاقة بين صعوبات التعلم النمائية والإدراك البصري لأطفال ما قبل المدرسة. واستخدم الباحثون المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الارتباطية لملائمته لطبيعة البحث، وتكون عينة البحث من أطفال ما قبل المدرسة بعمر (٥-٦) سنوات في معهد سارا لصعوبات التعلم والتوحد في في مركز محافظة نينوى/ العراق وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية من الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم النمائية للعام (2013-2014) والبالغ عددهم (٩) أطفال وبواقع (٣) إناث و (٦) ذكور. وتم استخدام مقياس (صعوبات التعلم النمائية — الإدراك البصري) كأداة للبحث واستخدم (الوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الارتباط البسيط لبيرسون) كوسائل إحصائية وتوصلت الدراسة إلى الاستنتاجات الآتية: ١-يوجد ارتباط بين الصعوبات النمائية والإدراك البصري لأطفال ما قبل المدرسة بعمر (5-٦) سنوات. 2-تكافؤ في الصعوبات اللغوية والمعرفية مع الإدراك البصري لأطفال ما قبل المدرسة بعمر (5-٦) سنوات.

Research Summary The research aims to: - Understand the relationship between developmental learning difficulties and visual perception of pre-school children. The researchers used the descriptive approach manner relations connectivity to the suitability of the nature of the research, and the research sample of children from pre-school age (5-6 years) in the Sara Institute for learning difficulties and autism in the province of Nineveh Center / Iraq was selected sample way intentional children who suffer from learning difficulties Developmental year (2013 - 2014) totaling (9) and by children (3) females and 6 males. Were used to measure (developmental learning disabilities - visual) perception as a research tool, and use (mean, standard deviation and coefficient of simple correlation of Pearson) as a means of statistical study reached the following conclusions: 1. There is a relationship between the treatment of learning disabilities and visual perception of pre-school age children (5-6 years) 2. Equal in linguistic and cognitive difficulties with visual perception of pre-school age children (5-6 years)
ISSN: 2218-0222
البحث عن مساعدة: 796081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.