مستوى الطموح وعلاقته بمركز الضبط الداخلي والمساندة الاجتماعية لدى طلبة كلية التربية بجامعة نجران: دراسة تنبؤية

العنوان بلغة أخرى:	The Relationship between Level of Aspiration, Internal Locus of Control and Social Support among Students of College of Education at Najran University: A Predictive Study
المصدر:	مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية
الناشر:	جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	عبدالرازق، أسامة حسن جابر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Abdelrazek, Osama Hasan Gaber
المجلد/العدد:	مج2, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2022
الصفحات:	1 - 39
ISSN:	1658-8924
رقم MD:	1519957
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	المساندة الاجتماعية \| التحصيل الأكاديمي \| كلية التربية \| طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:	مستوى الطموح \| المساندة النفسية \| مركز الضبط الداخلي \| Level of Aspiration \| Social Support \| Internal Locus of Control
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01558nam a22002177a 4500
001	2263491
041		\|a ara
044		\|b السعودية
100		\|9 587236 \|a عبدالرازق، أسامة حسن جابر \|e مؤلف \|g Abdelrazek, Osama Hasan Gaber
245		\|a مستوى الطموح وعلاقته بمركز الضبط الداخلي والمساندة الاجتماعية لدى طلبة كلية التربية بجامعة نجران: \|b دراسة تنبؤية
246		\|a The Relationship between Level of Aspiration, Internal Locus of Control and Social Support among Students of College of Education at Najran University: \|b A Predictive Study
260		\|b جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية \|c 2022
300		\|a 1 - 39
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a المساندة الاجتماعية \|a التحصيل الأكاديمي \|a كلية التربية \|a طلبة الجامعات
692		\|a مستوى الطموح \|a المساندة النفسية \|a مركز الضبط الداخلي \|b Level of Aspiration \|b Social Support \|b Internal Locus of Control
773		\|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 001 \|e King Abdulaziz University Journal of Educational and Psychological Sciences \|l 002 \|m مج2, ع2 \|o 2527 \|s مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية \|v 002 \|x 1658-8924
856		\|u 2527-002-002-001.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1519957 \|d 1519957