درجة الحاجة إلى تطوير أداء الجامعات الليبية في ضوء مؤشرات الريادة التنافسية لجامعات العالم المتقدم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Need to Develop the Performance of Libyan Universities in Light of Indicators of Competitive Leadership Universities of Advanced World |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الأردنية |
| الناشر: | الجمعية الأردنية للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | حيدر، ريم عطية (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Haider, Raim Atia |
| مؤلفين آخرين: | بطاح، أحمد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج9, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الاردن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 49 - 73 |
| ISSN: |
2520-7555 |
| رقم MD: | 1519960 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تطوير الأداء | مؤشرات الريادة | التنافسية | جامعات العالم المتقدم | Development | Leadership Indicators | Competitiveness | Developed World Universities
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة الحاجة إلى تطوير أداء الجامعات الليبية في ضوء مؤشرات الريادة التنافسية لجامعات العالم المتقدم، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، إذ تم بناء استبانة مكونة من (36) فقرة، وكانت عينة الدراسة طبقية عشوائية تكونت من (216) قائدا تربويا بنسبة 50% من مجتمع الدراسة المكون من (428) قائدا تربويا، وأشارت النتائج إلى أن درجة الحاجة إلى تطوير أداء الجامعات الليبية كانت منخفضة، كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيري (الجنس، الخبرة)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وعليه أوصى الباحثان بالتركيز على الاهتمام من قبل وزارة التعليم العالي والجهات المعنية بتحسين الجامعات الليبية وتطويرها، وتوفير كل متطلبات تحولها لجامعات ريادية تصل إلى التنافسية العالمية. The current study aimed at finding out the degree of need to develop the performance of Libyan universities in light of the indicators of competitive leadership for the universities of the advanced world, The study sample was stratified, random, consisting of (216) educational leaders, at a rate of 50% of the study population, consisting of (428) educational leaders. the results indicated that the degree of need to develop the performance of Libyan universities was low, and the results showed the absence of statistically significant differences due to the variables (gender, experience) , and the presence of statistically significant differences due to the educational qualification variable, and accordingly the researchers recommended to focus on the interest of the Ministry of Higher Education, and the authorities concerned with improving and developing Libyan universities, and providing all the requirements for their transformation into pioneering universities that reach global competitiveness. |
|---|---|
| ISSN: |
2520-7555 |
عناصر مشابهة
-
الدور الوسيط للقدرات الديناميكية في العلاقة بين ممارسات القيادة الريادية والأداء الابتكاري: دراسة ميدانية بالتطبيق على فروع بنك مصر بمحافظة القاهرة
بواسطة: أحمد، نجلاء حسن جمعة منشور: (2024) -
رؤية مقترحة لتطوير نقل وتسويق التكنولوجيا الجامعية بمصر على ضوء خبرة جامعة ولاية يوتا الأمريكية
بواسطة: إسماعيل، هبة صبحي جلال منشور: (2022) -
نظم المعلومات الإدارية وتأثيرها في تحسين ريادة جامعة دهوك التقنية: دراسة استطلاعية لمنظمات جامعة دهوك التقنية
بواسطة: نوري، نزار رشيد منشور: (2022) -
درجة الحاجة لإجراءات إدارية للقيادة الاستباقية للوصول إلى الريادة العالمية في جامعة الكويت، من وجهة نظر القادة الأكاديميين فيها
بواسطة: الختلان، أماني مساعد سعد منشور: (2022) -
التوجه الريادي وعلاقته بالتفوق التنافسي للمنظمات: دراسة ميدانية على فنادق فئة الخمس نجوم في محافظتي دمشق وحمص
بواسطة: سليمان، غيداء أسعد منشور: (2020)
