تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية توظيف تطبيقات الذكاء ال...>الوصف

فاعلية توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأثرها في تحسين جودة مخرجات التعلم في جامعات المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Employing Artificial Intelligence Applications and their Impact on Improving the Quality of Learning Outcomes in the Universities of the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: بن نايف، محمد بن فريح الشمري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): bin Nayef, Mohammed bin Freih
المجلد/العدد: مج9, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 388 - 416
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1520112
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | القيادة الأكاديمية | المؤسسات التعليمية | التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | مخرجات التعلم | القيادات الأكاديمية | جامعات المملكة العربية السعودية | Artificial Intelligence | Learning Outcomes | Academic Leaders | Universities in the Kingdom of Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لقياس فاعلية توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأثرها في تحسين جودة مخرجات التعلم في جامعات المملكة العربية السعودية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي المسحي، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية تناسبية مكونة من (290) من القيادات الأكاديمية، واعتمد الدراسة على الاستبانة كأداة لجمع المعلومات حول موضوع الدراسة بينت الدراسة وجود درجة مرتفعة من الموافقة على توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي حوال واقع تطوير مخرجات التعلم في جامعات المملكة العربية السعودية من وجهة نظر القيادات الأكاديمية، ووجود أثر المجالات تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير مخرجات التعلم في جامعات المملكة العربية السعودية، وعدم وجود فروق في واقع تطوير مخرجات التعليم في جامعات المملكة العربية السعودية من وجهة نظر القيادات الأكاديمية تعزى للاختلاف في كل من (الجنس، والخبرة، والكلية، والمسمى الوظيفي).

The study aimed to measure the effectiveness of employing artificial intelligence applications and their impact on improving the quality of learning outcomes in the universities of the Kingdom of Saudi Arabia. To achieve the objectives of the study, the descriptive survey methology was followed, and a proportional stratified random sample consisting of (290) academic leaders was selected. The study relied on the questionnaire as a tool for collecting information on the subject of the study. The study showed that there was a high degree of approval for the employment of artificial intelligence applications regarding the reality of developing learning outcomes in the universities of the Kingdom of Saudi Arabia from the point of view of academic leaders. And the existence of an impact of the areas of artificial intelligence applications in the development of learning outcomes in the universities of the Kingdom of Saudi Arabia, and the absence of differences in the reality of the development of educational outcomes in the universities of the Kingdom of Saudi Arabia from the point of view of academic leaders due to the difference in each of (gender, experience, college, and job title).
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.