تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>آفاق استثمار مفاهيم النظرية ال...>الوصف

آفاق استثمار مفاهيم النظرية الخليلية الحديثة في تيسير تعليم النحو في المرحلة الثانوية: المثال أنموذجاً

العنوان بلغة أخرى: Prospects for Investing the Concepts of the Neo-Khalilian Theory in Facilitating Teaching Grammar at the Secondary Level: Generator Pattern as a Model
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة
المؤلف الرئيسي: صبان، نادية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sebbane, Nadia
مؤلفين آخرين: طهراوي، بوعلام (م. مشارك)
المجلد/العدد: س24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 270 - 296
DOI: 10.37136/1003-024-001-015
ISSN: 1112-3176
رقم MD: 1521420
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
النظريات اللسانية | النحو العربي | القياس النحوي | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
النظرية الخليلية الحديثة | مثال | قياس نحوي إجرائي | تيسير تعليم النحو | المرحلة الثانوية | The Neo-Khalilian Theory | Generator Pattern | Procedural Measurement | Facilitating the Teaching of Grammar | The Secondary Level
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: النظرية الخليلية الحديثة اجتهاد علمي تقويمي قائم على إحياء أعمال النحاة الأولين خاصة الخليل وتلاميذه. قائم على إحياء أعمال واجتهادات النحاة الأولين خاصة الخليل وتلاميذه ومن سار على خطاهم من النحاة، والتي كشفت عن تميز وتفرد أعمال هؤلاء منهجا ومفاهيما وقد كشفت عن تميز أعمال هؤلاء منهجا ومفاهيما، كما أثبتت قيمتها العلمية وكفايتها التعليمية. والمثال من المفاهيم الخليلية، وهو النتيجة النهائية للقياس الإجرائي. وتبحث هذه الدراسة في طبيعة المثال عند النحاة الأولين، وكذا إمكانية استغلاله في تيسير تعليم النحو في التعليم الثانوي.

The neo-Khalilian theory is a scientific evaluation based on reviving the works of the early grammarians, especially- Khalil, and his students, it revealed the distinctive approach and concepts of these work. It also proved its scientific value and educational competence. The Generator pattern is from the Khalil concept. it is the end result of a procedural grammar measurement. This study examines the nature of Generator pattern in works of the first grammarians, as well as the possibility of using it to facilitate teaching grammar in secondary education.
ISSN: 1112-3176

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.