Triggering Patriotism in Contemporary Algerian Official Textbooks: The Case Study of "My English Book", 1st Year MS.

العنوان بلغة أخرى:	إثارة الروح الوطنية في الكتب المدرسية الجزائرية الرسمية: دراسة حالة من "كتابي اللغة الإنجليزية" للسنة أولى تعليم متوسط
المصدر:	مجلة آفاق علمية
الناشر:	المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست
المؤلف الرئيسي:	Benziane, Mohammed Nabil (Author)
المجلد/العدد:	مج16, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	593 - 612
DOI:	10.35554/1697-016-002-033
ISSN:	1112-9336
رقم MD:	1522107
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الكتب المدرسية \| اللغة الإنجليزية \| الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:	الكتاب المدرسي الجزائري الرسمي \| الوطنية \| الأيديولوجية \| الوعي الاجتماعي \| الهوية \| Algerian Official Textbook \| Patriotism \| Ideology \| Social Consciousness \| Identity
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01564nam a22002297a 4500
001	2265521
024		\|3 10.35554/1697-016-002-033
041		\|a eng
044		\|b الجزائر
100		\|9 570877 \|a Benziane, Mohammed Nabil \|e Author
245		\|a Triggering Patriotism in Contemporary Algerian Official Textbooks: \|b The Case Study of "My English Book", 1st Year MS.
246		\|a إثارة الروح الوطنية في الكتب المدرسية الجزائرية الرسمية: \|b دراسة حالة من "كتابي اللغة الإنجليزية" للسنة أولى تعليم متوسط
260		\|b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست \|c 2024 \|g أكتوبر
300		\|a 593 - 612
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الكتب المدرسية \|a اللغة الإنجليزية \|a الجزائر
692		\|a الكتاب المدرسي الجزائري الرسمي \|a الوطنية \|a الأيديولوجية \|a الوعي الاجتماعي \|a الهوية \|b Algerian Official Textbook \|b Patriotism \|b Ideology \|b Social Consciousness \|b Identity
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 033 \|e Afak Ilmia Review \|f āfāq ՙilmiyaẗ \|l 002 \|m مج16, ع2 \|o 1697 \|s مجلة آفاق علمية \|v 016 \|x 1112-9336
856		\|u 1697-016-002-033.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1522107 \|d 1522107