ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة ميدانية حول : دور الروضة في الجزائر في إعداد الطفل للالتحاق بالمدرسة الابتدائية : - استطلاع آراء المربيات -

المصدر: مجلة دراسات وأبحاث
الناشر: جامعة الجلفة
المؤلف الرئيسي: شريفي، حليمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Charifi, Halima
المجلد/العدد: ع 2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 86 - 120
DOI: 10.35157/0578-000-002-006
ISSN: 1112-9751
رقم MD: 152232
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex, EduSearch, AraBase, EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

249

حفظ في:
LEADER 03708nam a22002537a 4500
001 0569737
024 |3 10.35157/0578-000-002-006 
044 |b الجزائر 
100 |a شريفي، حليمة  |g Charifi, Halima  |q Sharifi, Halimah  |e مؤلف  |9 246779 
245 |a دراسة ميدانية حول : دور الروضة في الجزائر في إعداد الطفل للالتحاق بالمدرسة الابتدائية :  |b - استطلاع آراء المربيات - 
260 |b جامعة الجلفة  |c 2010 
300 |a 86 - 120 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a \ تهدف هذه الدراسة إلى استطلاع آراء المربيات في رياض الأطفال حول دور الروضة في إعداد طفل ما قبل المدرسة. ونموه في الجوانب المعرفية، الحركية، الوجدانية والاجتماعية. \ \ اعتمدت في هذه الدراسة على أداة الاستبيان لاستطلاع آراء المربيات المكونات وغير المكونات في الروضة حول دور هذه الأخيرة في إعداد الطفل من النواحي: العقلية، الحركية، الاجتماعية والنفسية. \ لهذا احتوى الاستبيان على أربع محاور مقسمة بالترتيب على هذه الجوانب كالآتي: \ - الإعداد العقلي المعرفي. \ - الإعداد الجسمي الحركي. \ - الإعداد الاجتماعي الأخلاقي. \ - الإعداد النفسي الوجداني. \ تشير استجابات العينة حول بنود الإعداد للالتحاق بالمدرسة الابتدائية أن المربيات المكونات وغير المكونات لا يتفقن في المحور الأول فقط، بينما يتفقن في باقي المحاور. كما لوحظ أن التكوين لا يؤثر في مدى وعيهم وإدراكهم لدور الروضة في إعداد الطفل من الجوانب الجسمية الحركية، الاجتماعية والنفسية، بينما يؤثر التكوين في الجانب العقلي المعرفي. \ في الأخير أوصت هذه الدراسة بضرورة الأخذ بنتائج الدراسات والبحوث في ميدان علم النفس وعلوم التربية في استعمال أنسب الطرق لإعداد الطفل للتمدرس النظامي من خلال الروضة، كما اوصت أيضًا بضرورة تكوين بيداغوجي للمربيات في رياض الأطفال في الجانب العقلي المعرفي. \  
653 |a التعليم ما قبل المدرسي  |a الجزائر  |a رياض الأطفال  |a رعاية الأطفال  |a تربية الأطفال  |a النمو العقلي  |a المهارات العقلية  |a التفكير الابتكاري  |a النمو الحركي  |a التنشئة الاجتماعية  |a علم النفس التربوي  |a معلمات رياض الأطفال  |a مربيات الأطفال  |a المناهج الدراسية  |a البرامج التعليمية  |a التخطيط التربوي  |a مدارس الحضانة 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 006  |e Studies and Research  |f Dirāsāt wa abḥāṯ  |l 002  |m ع 2  |o 0578  |s مجلة دراسات وأبحاث  |v 000  |x 1112-9751 
856 |u 0578-000-002-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a IslamicInfo 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
995 |a EcoLink 
999 |c 152232  |d 152232