تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > متطلبات توظيف التخطيط الاسترات...>الوصف

متطلبات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين بدولة الكويت: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Requirements for Utilizing Strategic Planning in the Development of Educational Supervision from the Perspective of Educational Supervisors in the State of Kuwait: A Field Study
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأنصارى، أمل إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Ansary, Amal Esmael
المجلد/العدد: مج48, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 15 - 68
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1522351
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | المتطلبات الاستراتيجية | المشرفين التربويين | الإمارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التخطيط الاستراتيجي | الإشراف التربوي | التطوير التربوي | التخطيط التربوي | Educational Supervision | Strategic Planning | Educational Administration | Educational Planning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على متطلبات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي من وجهة نظر المشرفين التربويين في وزارة التربية بدولة الكويت، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في متوسط تقديرات المشرفين حول توفر هذه المتطلبات وفقاً لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة كمشرف تربوي إن وجدت، كما تسعى الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي قد تعترض توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي من منظور المشرفين. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، واشتملت عينة الدراسة على (٤٥٩) مشرفاً تربوياً من وزارة التربية في الكويت. أشارت نتائج الدراسة أن المشرفين التربويين في المؤسسة التعليمية تتوفر لديهم مفاهيم التخطيط الاستراتيجي بمستوى متوسط، وكما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، والخبرة الإشرافية. واستناداً إلى هذه النتائج، قدمت الدراسة توصيات عدة من بينها إعداد برامج تدريبية شاملة تستهدف المشرفين التربويين لتمكينهم من المهارات والمعرفة اللازمة لتطبيق التخطيط الاستراتيجي، وتعزيز التعاون والتواصل بين المشرفين التربويين والمديريات التعليمية لضمان تنسيق الجهود وتحقيق الأهداف التربوية المرجوة.

This study aimed to identify the requirements for employing strategic planning in the development of educational supervision from the perspective of educational supervisors at the Ministry of Education in the State of Kuwait. It also sought to reveal statistically significant differences in the supervisors' average estimates regarding the availability of these requirements according to variables such as gender, educational qualification, and years of experience as an educational supervisor, if applicable. Furthermore, the study aimed to identify the obstacles that may hinder the implementation of strategic planning in the development of educational supervision from the supervisors' perspective. The study adopted a descriptive methodology, and the sample consisted of 459 educational supervisors from the Ministry of Education in Kuwait. The results indicated that educational supervisors in the educational institution possess a moderate level of understanding of strategic planning concepts. Additionally, the findings revealed statistically significant differences based on gender, educational qualification, and supervisory experience variables. Based on these findings, the study presented several recommendations, including the preparation of comprehensive training programs targeting educational supervisors to equip them with the necessary skills and knowledge to apply strategic planning. It also emphasized enhancing collaboration and communication between educational supervisors and educational directorates to ensure coordinated efforts and achieve the desired educational goals.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.