تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > منظومة القيم الإنسانية لدى معل...>الوصف

منظومة القيم الإنسانية لدى معلمي المرحلة المتوسطة للتعليم الكويتي

العنوان بلغة أخرى: Human Values among Middle School Teachers in Kuwaiti Education
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: الجسار، فاطمة مبارك ثاني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jassar, Fatma Mubarak Thani
مؤلفين آخرين: زاهر، ضياء الدين محمد (م. مشارك) , صياد، أفراح محمد علي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع142
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 193 - 230
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 1522444
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | القيم الإنسانية | معلمي المرحلة المتوسطة | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم الجمالية | معلمي التربية الفنية | التنمية المستدامة | Aesthetic Values | Art Education Teachers | Sustainable Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على القيم الإنسانية السائدة لدي معلمي التربية الفنية في مدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، والكشف طبيعة الاختلافات بين الأنساق القيمية للمعلمين وفقاً لمتغيرات (النوع، التخصص، الخبرة)، ووضع تصور لبدائل مستقبلية لتدعيم هذه القيم بما ينسجم مع أهداف التنمية المستدامة ٢٠٣٥. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واشتملت أداة الدراسة على استبانة مكونة من (٣٦) عبارة موزعة على محورين، وتكونت عينة الدراسة من (٤١٢) معلماً ومعلمة في مدارس المرحلة المتوسطة. وتوصلت الدراسة عدة النتائج أهمها أنه لزاماً على النظام التربوي بوصفه أحد الأنظمة الاجتماعية المهمة في المجتمع تطوير أداء المعلمين ضمن إمكانات الانفتاح العالمي. كما يتوقف إحداث أي تغيير أو تطوير في منظومة التعليم على تطوير المعلم، ويمكن للمعلم أن يقدم الكثير من الاتجاهات والقيم للحفاظ على قيمنا الإنسانية وكذلك أهمية دور المعلم في استراتيجية التنمية المستدامة 2035 وتعزيزه لقيم التقدير والاحترام للآخرين وقيم الحرية والعدالة، والتي تعد هذه النتائج هي أهم المنطلقات الفكرية للتصور المقترح لمستقبل القيم الإنسانية لمعلمي المرحلة المتوسطة للتعليم الكويتي.

The study aimed to identify the human values prevailing among art education teachers in middle school schools in the State of Kuwait, and to reveal the nature of the differences between the value systems of teachers according to the variables (gender, specialization, experience), and to develop a vision for future alternatives to strengthen these values in line with the goals of sustainable development for the year: 2035. The study followed the descriptive approach, the study tool included a questionnaire consisting of (36) statements distributed over two axes, the study sample consisted of (412) male and female teachers in middle school schools.
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.