ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القيم الدينية والاجتماعية...>الوصف

دور القيم الدينية والاجتماعية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية في التغلب على السلوكيات الخطأ لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Role of Religious and Social Values Included in Islamic Education Books in Overcoming the Wrong Behaviors of Students in the Intermediate Stage in the State of Kuwait
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: العازمي، صالح محمد حمدان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Azmi, Saleh Mohammed Hamdan
مؤلفين آخرين: العازمي، فهد سلامه منصور (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 243 - 281
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1438770
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | القيم التربوية | طلبة المرحلة المتوسطة | مقرر التربية الإسلامية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم الدينية | القيم الاجتماعية | التربية الإسلامية | السلوكيات الخطأ | المرحلة المتوسطة | Religious Values | Social Values | Islamic Education | Wrong Behaviors | Middle School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة دور القيم الدينية والاجتماعية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية في التغلب على السلوكيات الخطأ لدى تلاميذ الصف الثامن والتاسع بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت، كما تهدف إلى تحقيق مجموعة من الأهداف التالية: تعرف السلوكيات الخطأ السائدة لدى تلاميذ الصف الثامن والتاسع في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. تعرف القيم الدينية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. تعرف القيم الاجتماعية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي في تحقيق أهداف الدراسة والإجابة على تساؤلاتها ومعالجة محاورها العلمية؛ وتكونت عينة الدراسة من (۲۹) معلما من معلمي التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة بمنطقة الأحمدي التعليمية وقد تم التحقق من صدق الأداة وثباتها، كذلك تحليل كتب التربية الإسلامية المقررة على الصفين الثامن والتاسع للمرحلة المتوسطة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن القيم الدينية تضمنت (٥٦٦) تكرارا، وأن أكثر القيم الدينية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية مجمعة كانت حب الرسول صلى الله عليه وسلم والاقتداء به، فقد بلغ تكراراها (۷۲) بنسبة مئوية 12.72%، وكانت أقل القيمة الدينية تكرارا في كتب التربية الإسلامية قيمة الإيمان الإخلاص فقد بلغ تكراراها (٥) بنسبة مئوية 0.88%. كما أظهرت نتائج الدراسة أن القيم الاجتماعية تضمنت (۱۷۳) تكرارا متعلق بالقيم الاجتماعية، وأن أكثر القيم الاجتماعية التي تتضمنها كتب التربية الإسلامية مجمعة كانت قيمة الصحبة الصالحة فقد بلغ تكراراها (٢٥) بنسبة مئوية 14.45%. وكانت أقل القيم الاجتماعية تكرارا في كتب التربية الإسلامية قيمة الشجاعة فقد بلغ تكراراها (۳) بنسبة مئوية 1.73%.

The current study aimed to know the role of religious and social values included in Islamic education books in overcoming wrong behaviors among eighth and ninth grade students in the middle school in the State of Kuwait. It also aims to achieve a set of the following goals: - Identifying the common wrong behaviors among eighth and ninth grade students in the middle school in the State of Kuwait - Identifying the religious values included in Islamic education books for middle school students in the State of Kuwait. - Identifying the social values included in Islamic education books for middle school students in the State of Kuwait. The study relied on the descriptive approach in achieving the objectives of the study, answering its questions, and addressing its scientific axes. The sample of the study consisted of (29) teachers of Islamic education for the intermediate stage in Al-Ahmadi educational district, and the validity and reliability of the tool were verified, as well as the analysis of Islamic education books prescribed for the eighth and ninth grades of the intermediate stage. The results of the study showed that the religious values included (566) repetitions, and that the most religious values included in the Islamic education books collected were the love of the Messenger, may God’s prayers and peace be upon him, and following him. The value of faith sincerity, its frequency was (5), with a percentage of 0.88%. The results of the study also showed that the social values included (173) repetitions related to social values, and that the most social values that are included in the Islamic education books collected was the value of good company, as its recurrence reached (25), with a percentage of 14.45%. The lowest frequency of social values in Islamic education books was the value of courage, as its frequency was (3) with a percentage of 1.73%.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.