تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج إلكتروني لتنمية بعض مفا...>الوصف

برنامج إلكتروني لتنمية بعض مفاهيم الظواهر الطبيعية وأثره على عمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: An Electronic Program to Develop some Concepts of Natural Phenomena and its Impact on the Basic Scientific Processes of Kindergarten Children
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: كدواني، لمياء أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kadwani, Lamia Ahmed
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 102
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1522706
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإلكترونية | الظواهر الطبيعية | المنهج العلمي | أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إلكتروني | مفاهيم الظواهر الطبيعية | عمليات العلم الأساسية | Electronic Program | Concepts of Natural Phenomena | Basic Scientific Processes | Kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مفاهيم الظواهر الطبيعية باستخدام برنامج إلكتروني ومعرفة أثره على عمليات العلم الأساسية لدى أطفال الروضة، ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة قائمة بمفاهيم الظواهر الطبيعية، واختبار مفاهيم الظواهر الطبيعية المصور لأطفال الروضة، واختبار عمليات العلم الأساسية لأطفال الروضة، وطبقت الأدوات على مجموعة من الأطفال قومها ٦٠ طفل وطفلة بالمستوى الثاني بمرحلة رياض الأطفال بالروضات الحكومية بمحافظة أسيوط، ٣٠ طفل وطفلة مجموعة ضابطة، ٣٠ طفل وطفلة مجموعة تجريبية. وأسفرت نتائج البحث عن تفوق مجموعة البحث في التطبيق البعدي في كلا من الاختبار إلكتروني لمفاهيم الظواهر الطبيعية المصور لأطفال الروضة، واختبار عمليات العلم الأساسية لأطفال الروضة، مما يشير إلى فاعلية البرنامج في تنمية بعض مفاهيم الظواهر الطبيعية وأثره على عمليات العلم الأساسية لدى أطفال الروضة.

The current research aims to developing some concepts of natural phenomena by using electronic program and its impact on the basic science processes for kindergarten children. To achieve this goal, the researcher prepared a list of natural phenomena concepts, tested the concepts of natural phenomena illustrated for kindergarten children, and tested the basic science processes for kindergarten children. The tools were used on a sample of children consisting of 60 boys and girls in the second level of kindergarten in government kindergartens in Assiut Governorate, 30 boys and girls as a control group, and 30 boys and girls as an experimental group. The results of the research resulted in the superiority of the research group in the post-application in both the electronic test of the concepts of natural phenomena illustrated for kindergarten children, and testing the basic science processes for kindergarten children, which indicates the effectiveness of the program in developing some concepts of natural phenomena and its impact on the basic science processes for kindergarten children.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.