ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في عمان و علاقته بأدائهم الإداري من وجهة نظر معلميهم

المؤلف الرئيسي: البوريني، ربحية دخيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مهدي، عباس عبد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2006
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 105
رقم MD: 587342
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

275

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف مستوى الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة عمان، وعلاقته بمستوى أدائهم الإداري من وجهة نظر معلميهم. وقد تكونت عينة الدراسة من (100) مدير مدرسة أساسية خاصة في محافظة عمان، و(486) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. واستخدم لجمع البيانات أداتان: الأولى لقياس الذكاء العاطفي والثانية لقياس الأداء الإداري للمديرين. وأظهرت نتائج الدراسة وجود مستوى مرتفع من الذكاء العاطفي وفقاً لإجابات المديرين أنفسهم. كما تبين وجود مستوى مرتفع من الأداء الإداري لدى هؤلاء المديرين من وجهة نظر المعلمين. ولم تكن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الذكاء العاطفي للمديرين ومستوى أدائهم الإداري. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة تعزى لمتغير الجنس ولصالح المديرات. ولمتغير المؤهل العلمي ولصالح الدبلوم العالي. ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة في العمل الإداري. إلا أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء الإداري تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي في مجال القيادة فقط. فضلاً عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات التخطيط والتنظيم، والقيادة، والمجموع الكلي تعزى لمتغير سنوات الخبرة. بينما لا توجد فروق في مجال العلاقات الإنسانية تعزى للمتغير نفسه. وفي ضوء النتائج فإن الدراسة توصى بتصميم برنامج تدريبي لرفع مستوى الذكاء العاطفي لدى المديرين، وإجراء دراسات تجريبية حول موضوع الذكاء العاطفي لمديري المدارس، وإقامة ورش عمل ودروات صيفية لمديري المدارس تتعلق بالذكاء العاطفي.

عناصر مشابهة