| LEADER |
05240nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2266205 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a باوزير، سلوى أبو بكر محمد
|g Bawazir, Salwa Abu Bakr Mohammad
|e مؤلف
|9 186577
|
| 245 |
|
|
|a درجة توافر الكفايات الأخلاقية لدى طالبات التدريب الميداني بكلية التربية جامعة أم القرى من وجهة نظر المعلمات والمديرات
|
| 246 |
|
|
|a Ethical Competencies of Field Training Students at the College of Education at Umm Al-Qura University from the Perspective of Teachers and Principals
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ذمار - كلية الآداب
|c 2024
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 84 - 119
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن درجة توافر الكفايات الأخلاقية لدى طالبات التدريب الميداني بكلية التربية بجامعة أم القرى من وجهة نظر المعلمات والمديرات بمدارس مكة المكرمة، واستعان البحث بالمنهج الوصفي المسحي لعينة من معلمات ومديرات مؤسسات التطبيق الميداني، ممن أشرفن على تقييم أداء الطالبات المتدربات، استنادا على أسلوب التحليل، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع المعلومات، التي قامت بإعدادها الباحثتان، تكونت من قائمة الكفايات الأخلاقية؛ بلغ عددها (58) كفاية موزعة على أربعة محاور رئيسية: شخصية، مهنية، بيئية، ورقمية، طبقت على عينة مكونة من (60) معلمة ومديرة من مؤسسات التطبيق الميداني بمدارس مكة المكرمة، وتوصلت النتائج إلى موافقة أفراد العينة من المعلمات والمديرات على درجة توافر الكفايات الأخلاقية لدى طالبات التدريب الميداني بدرجة عالية في الكفايات الشخصية والمهنية، بينما جاءت بدرجة متوسطة في الكفايات الرقمية والبيئية، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات مجتمع البحث حول درجة توافر الكفايات الأخلاقية لدى طالبات التدريب الميداني لصالح فئة المستوى الثاني، وجاءت التوصيات بتضمين الكفايات الأخلاقية في استمارات تقيم طالبات التدريب الميداني، والاستفادة من قائمة الكفايات الأخلاقية التي تم إعدادها في تحديث برامج إعداد المعلمات، وفي التخطيط لتدريب المعلمات أثناء الخدمة.
|b The study aimed to uncover the level of ethical competencies among female field training students at the College of Education at Umm Al-Qura University from the perspective of teachers and principals in schools in Mecca. The descriptive analytical approach was employed, surveying a sample of teachers and principals from field training institutions who supervised the evaluation of the performance of trainee students. A questionnaire, comprising 58 four-dimensional personal, professional, environmental and digital competencies, was administered to a sample of 60 teachers and principals from field training institutions in schools in Mecca. The results indicated a high level of agreement among the sample participants, both teachers and principals, concerning available ethical competencies among field training students in personal and professional competencies. Digital and environmental competencies showed a moderate level of availability. There were statistically significant differences in the study community responses regarding the level of ethical competencies presence among field training students in favor of the second level category. Recommendations included incorporating ethical competencies in the field training evaluation forms for students and utilizing ethical competencies list in updating teacher preparation programs and planning in-service teacher training.
|
| 653 |
|
|
|a الكفايات المهنية
|a الأخلاق المهنية
|a الطلبة المعلمون
|a التربية العملية
|
| 692 |
|
|
|a الكفايات الأخلاقية
|a أصول التربية
|a السياسات التعليمية
|a التدريب الميداني
|a الطالبة المعلمة
|b Ethical Competencies
|b Educational Foundations
|b Educational Policies
|b Field Training
|b Student Teacher
|
| 700 |
|
|
|a الهاشمي، خديجة بنت عمرو بن هاشم
|g Al-Hashemi, Khadija bint Amr bin Hashem
|e م. مشارك
|9 177716
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 الأدب
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Literature
|c 003
|e Arts
|f Al-ādāb
|l 004
|m مج12, ع4
|o 1915
|s مجلة الآداب
|v 012
|x 2616-5864
|
| 856 |
|
|
|u 1915-012-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1522771
|d 1522771
|
