تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>درجة توافر الكفايات الأخلاقية...>الوصف

درجة توافر الكفايات الأخلاقية لدى طالبات التدريب الميداني بكلية التربية جامعة أم القرى من وجهة نظر المعلمات والمديرات

العنوان بلغة أخرى: Ethical Competencies of Field Training Students at the College of Education at Umm Al-Qura University from the Perspective of Teachers and Principals
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة ذمار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: باوزير، سلوى أبو بكر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bawazir, Salwa Abu Bakr Mohammad
مؤلفين آخرين: الهاشمي، خديجة بنت عمرو بن هاشم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع4
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 84 - 119
ISSN: 2616-5864
رقم MD: 1522771
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
الكفايات المهنية | الأخلاق المهنية | الطلبة المعلمون | التربية العملية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات الأخلاقية | أصول التربية | السياسات التعليمية | التدريب الميداني | الطالبة المعلمة | Ethical Competencies | Educational Foundations | Educational Policies | Field Training | Student Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن درجة توافر الكفايات الأخلاقية لدى طالبات التدريب الميداني بكلية التربية بجامعة أم القرى من وجهة نظر المعلمات والمديرات بمدارس مكة المكرمة، واستعان البحث بالمنهج الوصفي المسحي لعينة من معلمات ومديرات مؤسسات التطبيق الميداني، ممن أشرفن على تقييم أداء الطالبات المتدربات، استنادا على أسلوب التحليل، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع المعلومات، التي قامت بإعدادها الباحثتان، تكونت من قائمة الكفايات الأخلاقية؛ بلغ عددها (58) كفاية موزعة على أربعة محاور رئيسية: شخصية، مهنية، بيئية، ورقمية، طبقت على عينة مكونة من (60) معلمة ومديرة من مؤسسات التطبيق الميداني بمدارس مكة المكرمة، وتوصلت النتائج إلى موافقة أفراد العينة من المعلمات والمديرات على درجة توافر الكفايات الأخلاقية لدى طالبات التدريب الميداني بدرجة عالية في الكفايات الشخصية والمهنية، بينما جاءت بدرجة متوسطة في الكفايات الرقمية والبيئية، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات مجتمع البحث حول درجة توافر الكفايات الأخلاقية لدى طالبات التدريب الميداني لصالح فئة المستوى الثاني، وجاءت التوصيات بتضمين الكفايات الأخلاقية في استمارات تقيم طالبات التدريب الميداني، والاستفادة من قائمة الكفايات الأخلاقية التي تم إعدادها في تحديث برامج إعداد المعلمات، وفي التخطيط لتدريب المعلمات أثناء الخدمة.

The study aimed to uncover the level of ethical competencies among female field training students at the College of Education at Umm Al-Qura University from the perspective of teachers and principals in schools in Mecca. The descriptive analytical approach was employed, surveying a sample of teachers and principals from field training institutions who supervised the evaluation of the performance of trainee students. A questionnaire, comprising 58 four-dimensional personal, professional, environmental and digital competencies, was administered to a sample of 60 teachers and principals from field training institutions in schools in Mecca. The results indicated a high level of agreement among the sample participants, both teachers and principals, concerning available ethical competencies among field training students in personal and professional competencies. Digital and environmental competencies showed a moderate level of availability. There were statistically significant differences in the study community responses regarding the level of ethical competencies presence among field training students in favor of the second level category. Recommendations included incorporating ethical competencies in the field training evaluation forms for students and utilizing ethical competencies list in updating teacher preparation programs and planning in-service teacher training.
ISSN: 2616-5864

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.