تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أثر أنموذج وودز في تحصيل مادة...>الوصف

أثر أنموذج وودز في تحصيل مادة البلاغة عند طالبات المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Woods Model on the Achievement of Rhetoric among Female Middle School Students
المصدر: مجلة بحوث الشرق الأوسط
الناشر: جامعة عين شمس - مركز بحوث الشرق الأوسط
المؤلف الرئيسي: الفياض، تماضر حميد مهدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fayadh, Tamadhur Hameed Mahdi
المجلد/العدد: ع105
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 129 - 166
ISSN: 2536-9504
رقم MD: 1522870
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
النماذج المعرفية | مادة البلاغة | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج وودز | البلاغة | التحصيل | Woods Model | Rhetoric | Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث تتبع أثر أنموذج وودز في تحصيل مادة البلاغة عند طالبات الصف الخامس الأدبي، ولتنفيذ هدف البحث اختيرت بالطريقة القصدية إعدادية الأنفال للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد/ الكرخ الأولى، وبلغت عينة البحث (51) طالبة للمجموعة التجريبية التي ستدرس طالباتها مادة البلاغة على وفق أنموذج وودز، بواقع (25) طالبة، و(26) طالبة في المجموعة الضابطة كافأت الباحثة بين طالبات مجموعتي البحث في العمر الزمني، واختبار الذكاء، ودرجات العام السابق، واختبار القدرة اللغوية أما أداة البحث فقد أعدت الباحثة اختبارا يقيس التحصيل البلاغي، ضم (30) فقرة على سؤالين: الأول من نوع الاختبارات الموضوعية ضم (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، والآخر تكون من (10) فقرات مقالية، وتم التحقق من صدق الاختبار وثباته، واستخرجت القوى التمييزية، ومعاملات صعوبة فقراته، وبعدها طبق الاختبار بعديا على طالبات عينة البحث درست مجموعتي البحث فصلا دراسيا كاملا، للعام الدراسي (2023- 2024)، وعولجت البيانات إحصائيا. وبعد تحليل البيانات توصل البحث إلى وجود فرق ذي د لالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات مجموعتي البحث في التحصيل البلاغي، لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0.05).

The research aims to trace the effect of the Woods model on the achievement of the subject of rhetoric among students of the fifth literary grade. To implement the research objective, the Anfal Preparatory School for Girls affiliated with the General Directorate of Education in Baghdad/Al-Karkh I was chosen in a purposive manner. The research sample was (51) students for the experimental group whose students will study the subject of rhetoric according to the model. Woods, with (25) female students and (26) female students in the control group. The researcher rewarded the female students of the two research groups in terms of chronological age, intelligence test, and And the linguistic ability test. As for the research tool, the researcher prepared a test that measures rhetorical achievement, which included (30) items on two questions, the first of the type of objective tests that included (20) items of the multiplechoice type, and the other consisting of (10) essay items, and the validity of the test was verified. And its stability, and the discriminatory powers and difficulty coefficients of its items were extracted, and then the posttest was applied to the female students of the research sample. The two research groups taught a full semester For the academic year (2023-2024), the data was processed statistically. After analyzing the data, the research found that there was a statistically significant difference between the average scores of the female students of the two research groups in rhetorical achievement, in favor of the experimental group at a significance level of (0.05).
ISSN: 2536-9504

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.