تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي مقترح لتن...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي مقترح لتنمية التفكير الإيجابي وخفض الضغوط النفسية لدى طالبات المرحلة الثانوية في غزة

العنوان بلغة أخرى: The Study Aimed to Measure the Effectiveness of a Counseling Program in Developing Positive Thinking and Reducing Psychological Stress among High School Students at Gaza
المصدر: مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
الناشر: مركز ابن العربي للثقافة والنشر
المؤلف الرئيسي: أحمد، أحمد الطيب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmad, Ahmad Eltayeb
مؤلفين آخرين: سكيك، رندة جمال إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 223 - 260
ISSN: 2789-3359
رقم MD: 1523324
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإرشاد النفسي | الصحة النفسية | التفكير الإيجابي | طلبة المرحلة الثانوية | مدينة غزة
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج الإرشادي | التفكير الإيجابي | الضغوط النفسية | Counselling Program | Positive Thinking | Psychological Stress
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة فاعلية أحد البرامج المتعلقة بالإرشاد لتنمية الإيجابية في التفكير وخفض الضغوط على الصعيد النفسي عند الطالبات في المراحل الثانوية في غزة، وفي سبيل أن تتحقق أهداف الدراسة اتبع المنهج شبه التجريبي، إذ اختيرت عينة قصدية من طالبات المرحلة الثانوية في الصف العاشر بمدرسة بلقيس اليمن الثانوية، بلغ عددها (40) طالبة، وقد قسمت العينة البحثية لمجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (20) طالبة، والأخرى ضابطة وعددها (20) طالبة طبقت عليهم أدوات البحث المختلفة: (المقياس المتعلق بالتفكير الإيجابي) (المقياس المتعلق بالضغوط النفسية) (البرنامج الإرشادي) من إعداد الباحثان وفي المرحلة التي تلت تأكد الباحثين من ثبات الأدوات البحثية وصدقها استخدم البرنامج المتخصص في الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) من أجل إجراء تحليل للبيانات، بعد تطبيق اختبارات عدة من بينها (ت T-TEST) وهو اختبار لعينتين مستقلتين و(ت) وهو اختبار لعينتين مرتبطتين ومعامل مربع إيتا، والتباين الأحادي، وتوصل البحث إلى نتائج عدة مفادها: أنه لا توجد فروقات دالة على الصعيد الإحصائي فيما يتعلق بالتفكير الإيجابي بين أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الأخرى الضابطة فيما يتعلق بالقياس القبلي في مقابل وجود فروقات دالة على الصعيد الإحصائي فيما يتعلق بالتفكير الإيجابي بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة فيما يتعلق بالقياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كذلك وجود فروقات دالة على الصعيد الإحصائي فيما يتعلق بالتفكير الإيجابي لدى أفراد العينة البحثية في المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي بعد مرور فترة المتابعة (شهر)، وأيضا أنه لا توجد فروقات ذات دلالة على الصعيد الإحصائي فيما يتعلق بالضغوطات النفسية بين أفراد العينة البحثية في المجوعة التجريبية وأفراد العينة البحثية في المجموعة الأخرى الضابطة في القياس القبلي، في مقابل وجود فروقات دالة على الصعيد الإحصائي فيما يتعلق بالضغوطات النفسية بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروقات دالة على الصعيد الإحصائي فيما يتعلق بالضغوطات النفسية عند أفراد العينة البحثية في المجموعة التجريبية فيما يتعلق بالقياسين البعدي والتتبعي بعد مرور فترة المتابعة (شهر) ويوصي الباحثان بتكثيف عقد برامج متخصصة في الإرشاد من أجل مد يد العون للطلاب واكسابهم مهارات مواجهة الضغوطات على الصعد النفسية وتعزيز مهارات الإيجابية في التفكير عند الطلاب، وتفعيل أنشطة وحدة الإرشاد النفسي داخل المدارس الثانوية.

The study aimed to measure the effectiveness of a counseling program in developing positive thinking and reducing psychological stress among high school students at Gaza. To achieve the objectives of the study, a sample of (40) tenth grade students was selected, and they were divided into two groups: the experimental and control groups. There were (20) students in each. The semi-experimental approach was used, in addition to applying data Collection tools which were: (Positive Thinking Scale) and (Stress Scale) that were designed by the researchers themselves. The validity and reliability were confirmed. The statistical methods which used to reach the results were Arithmetic mean, standard deviation, relative weight, Pearson correlation coefficient and Cronbach's alpha equation. After analyzing the data, the following results were found: there were no significant statistical differences in positive thinking between the experimental and control groups in the pre measurement, while there were significant statistical differences in positive thinking between the experimental and control groups in the post measurement in favor of the experimental group, and there were significant statistical differences in positive thinking among the experimental group in the post and follow-up measurements after the follow-up period (month) Also, there were no significant statistical differences in the psychological stress between the experimental and control groups in the pre measurement, while there were significant statistical differences in psychological stress between the experimental and control groups in the post measurement in favor of the experimental group, and there were significant statistical differences in psychological stress among individuals in the experimental group in the post and follow-up measurements after the follow-up period (month).. Finally, the researchers recommend with intensify holding counseling programs in order to help students and provide them with skills to confront psychological stress and enhance their positive thinking skills. Moreover, activating the activities of the psychological counseling unit within secondary schools.
ISSN: 2789-3359

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.