تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>مؤسسات التعليم العالي في السود...>الوصف

مؤسسات التعليم العالي في السودان: تحديات الحرب وتحديات ما بعدها

العنوان بلغة أخرى: Higher Education Institutions in Sudan: Challenges of War and Post-War Challenges
المصدر: مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
الناشر: مركز ابن العربي للثقافة والنشر
المؤلف الرئيسي: الدائم، إيمان بشير نور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aldaem, Iman Basheer Nour
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 240 - 259
ISSN: 2789-3359
رقم MD: 1523635
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
قطاع التعليم | التعليم العالي | الحرب الأهلية | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
مؤسسة التعليم العالي | تحديات الحرب | Higher Education Institution | Challenges of War
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تتناول هذه الورقة الآثار السلبية للحرب الحالية في السودان وبيئة ما بعد الحرب على مجمل أوضاع التعليم العالي في السودان وذلك من حيث النفقات التعليمية والبنى التحتية والالتحاق بالجامعات والمعاهد العليا. وذلك لسببين: أولا، من المرجح أن تؤدي الحرب إلى إعاقة تراكم رأس المال البشري والتنمية الاقتصادية من خلال تدمير نظام التعليم في الدولة وخسارة البنية التحتية والأساتذة والموظفين. ثانيا، وهو الأقل ضررا، احتمالات مواجهة نقص في الأموال المخصصة للتعليم العالي والعام معا بسبب الظروف الاستثنائية لما بعد الحرب. باستخدام المتاح من بيانات التعليم العالي في السودان ومتابعتي اللصيقة، بطبيعة عملي، لتأثيرات الحرب الجارية حاليا على التعليم العالي، إضافة إلى مقابلات عديدة أجريتها خلال فترة الحرب الحالية جريتها خلال فترة الحرب الحالية مع أساتذة وطلاب وموظفين تأثروا بالحرب، تم إجراء بعضها عبر الهاتف، لا سيما مع مخبرين رئيسيين، سوف تحاول هذه الورقة، من جهة، رصد الآثار الرئيسية لهذه الحرب على مجمل عملية التعليم العالي في السودان، كما ستحاول، من الجهة المقابلة، رصد التحديات الممكنة التي من المرجح أن تواجهها هذه العملية التعليمية بعد انتهاء الحرب وعودة الاستقرار. تستخلص الورقة نتائج أولية تشير إلى دعم قوي لفكرة أن الحرب مدمرة لنظام التعليم العالي في السودان ولبنياته الأساسية من حيث خفضها للنفقات المتاحة وخفضها لمعدلات الالتحاق بالمدارس الثانوية والجامعات وزيادتها لهجرة الأساتذة والموظفين. ومن النتائج كذلك أن فكرة خفض الأموال المتاحة للتعليم العالي خلال وبعد الحرب ستكون جذابة للحكومة القادمة مما سيلقى عبئا إضافيا على مؤسسات التعليم العالي الحكومية. وتسلط هذه النتائج الضوء على أهمية إدخال معالجات هيكلية على مؤسسة التعليم العالي السودانية وإشراك القطاع التعليم الأهلي في معالجات مرحلة ما بعد الحرب.

This paper addresses the negative effects of the current war in Sudan and the post-war environment on the overall conditions of higher education in Sudan. It explores factors such as educational expenditures, infrastructure, university enrollment, and higher institutes. There are two main reasons for this examination. First, the war is likely to hinder the accumulation of human capital and economic development by destroying the education system, infrastructure, and losing teachers and staff. Second, there is a possibility of facing a shortage of funds allocated for both higher and general education due to the exceptional post-war circumstances. Utilizing available higher education data in Sudan and my close monitoring of the ongoing war's impact on higher education, supplemented by numerous interviews conducted with professors, students, and employees affected by the war, some of which were conducted via phone, particularly with key informants. This paper aims to document the major effects of the war on the overall higher education process in Sudan. Simultaneously, it seeks to identify the potential challenges that this educational process is likely to face after the war ends and stability returns. The paper draws preliminary conclusions indicating strong support for the idea that war is destructive to Sudan's higher education system and its fundamental structures, evidenced by reduced available expenditures, lower rates of enrollment in secondary schools and universities, and increased migration of teachers and staff. The results also suggest the notion of reducing available funds for higher education during and after the war may be attractive to the incoming government, placing an additional burden on government higher education institutions. These findings underscore the importance of introducing structural reforms to Sudan's higher education institution and involving the private education sector in post-war recovery efforts.
ISSN: 2789-3359

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.