| LEADER |
05193nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2267226 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 808182
|a العربي، منصور عبدالله صالح علي
|e مؤلف
|g AlArabi, Mansour Abdullah Saleh Ali
|
| 245 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية لمعلمي مدارس التعليم الأهلي غير المؤهلين مهنياً بالجمهورية اليمنية في ضوء معايير الاعتماد المهني
|
| 246 |
|
|
|a Training Needs for National Education School Teachers Who are Non-Professionally Qualified in the Republic of Yemen in the Light of Professional Accreditation Standards
|
| 260 |
|
|
|b مركز ابن العربي للثقافة والنشر
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 479 - 512
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى معرفة درجة الاحتياج التدريبي لمعلمي مدارس التعليم الأهلي غير المؤهلين مهنيا بالجمهورية اليمنية في ضوء معايير الاعتماد المهني. ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج لوصفي المسحي، واستخدم الاستبانة أداة طبقها على عينة عشوائية بسيطة بلغ عددها (1932) معلما ومعلمة؛ حيث تمثل نسبة (5%) من مجتمع البحث البالغ (38646) معلما ومعلمة، وتوصل البحث إلى عدد من النتائج أبرزها أن المتوسط العام لدرجات الاحتياج التدريبي لجميع مجالات الاستبانة ككل (2.36) ومتوسط الانحرافات المعيارية (0.79) ومتوسط النسب المئوية لدرجة الاحتياج (78.53%) وبدرجة احتياج لفظية (كبيرة)، وأن المتوسط العام لدرجات الاحتياج التدريبي لجميع معايير الاستبانة ككل (2.35) ومتوسط الانحرافات المعيارية (0.78) ومتوسط النسب المئوية لدرجة الاحتياج (78.43%) وبدرجة احتياج لفظية (كبيرة)، وأن المتوسط العام لدرجات الاحتياج التدريبي لجميع مؤشرات معايير الاستبانة ككل (2.35) ومتوسط الانحرافات المعيارية (0.78) ومتوسط النسب المئوية لدرجة الاحتياج (78.44%) وبدرجة احتياج لفظية (كبيرة). وبناء على النتائج؛ أوصى الباحث بضرورة إعداد برامج تدريبية لتأهيل معلمي مدارس التعليم الأهلي غير المؤهلين مهنيا، وفق معايير الاعتماد المهني، يلبي حاجتهم للتدريب.
|b The research aimed to determine training needs for national education school teachers who are non-professionally qualified in the Republic of Yemen, in the light of professional accreditation standards. To achieve this, the researcher used the descriptive survey approach and used the questionnaire as A tool applied to a simple random sample, at which (1932) questionnaires of male and female teachers. It represents (5%) of the research population of (38,646) teachers. The research reached a number of results, most notably that the general average of degrees of training need for all questionnaire areas questionnaire as a whole is (2.36), the average of the standard deviations (0.79), the average percentages of degree of need (78,53%) with the degree of verbal need (large). The general average of degrees of training need for all questionnaire criteria as a whole is (2.35), the average of the standard deviations (0.78), the average percentages of degree of need (78.43%), with the degree of verbal need (large). The general average of degrees of training need for all indicators questionnaire standards as a whole is (2.35), the average of the standard deviations (0.78), the average percentages of degree of need (78.44%), with the degree of verbal need (large). Based on the result; the researcher recommended to prepare training programs for national school teachers who are non-professionally qualified that meets their training needs, according to professional accreditation standards.
|
| 653 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية
|a التعليم الأهلي
|a الاعتماد المهني
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a مدارس التعليم الأهلي
|a الاحتياجات التدريبية
|a تأهيل مهني
|a معايير الاعتماد المهني
|a آراء المعلمين
|b National Education Schools
|b Training Needs
|b Professional Qualification
|b Professional Accreditation Standards
|b Teachers' Opinions
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 023
|e Ibn Khaldoun Journal for Studies and Research
|f Mağallaẗ Ibn H̱aldūn li-l-dirāsāt wa-al-abḥāṯ
|l 004
|m مج3, ع4
|o 2317
|s مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
|v 003
|x 2789-3359
|
| 856 |
|
|
|u 2317-003-004-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1523765
|d 1523765
|
