تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تحديات تدريس الإعلام في الجامع...>الوصف

تحديات تدريس الإعلام في الجامعات المصرية في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة والذكاء الاصطناعي

العنوان بلغة أخرى: Challenges of Teaching Media in Egyptian Universities in Light of the Requirements of the Fourth Industrial Revolution and Artificial Intelligence
المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: علي، أشرف رجب عطا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Ashraf Ragab Atta
المجلد/العدد: ع81
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 337 - 386
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 1523789
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الذكاء الاصطناعي | البرامج الدراسية | الإعلام الرقمي | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات الحديثة في تدريس الإعلام | تحديات تدريس الإعلام في الجامعات المصرية | الذكاء الاصطناعي | الثورة الصناعية الرابعة | The Modern Trends in Media Teaching | Teaching Media in Egyptian Universities | Artificial Intelligence | The Requirements of the Fourth Industrial Revolution
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تحديات تدريس الإعلام في الجامعات المصرية في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة وتطبيقات الذكاء الاصطناعي، وينتمي هذا البحث إلى البحوث الوصفية. والتي استخدمت المسح بالعينة على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (٤٢) عضو من أعضاء هيئة التدريس والباحثين في تخصص الإعلام في الجامعات المصرية (حكومية وخاصة). قام الباحث بإعداد صحيفة استبيان لأعضاء هيئة التدريس بهدف التعرف على وجهة نظر المختصين من اعضاء هيئة التدريس حول التحديات والاتجاهات الحديثة في تدريس الإعلام في الجامعات المصرية في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة وتحديات الذكاء الاصطناعي، وقد توصلت نتائج البحث إلى أن استجابات الخبراء- عينة الدراسة- رفض هذه المخاوف باعتبار أن الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي في مجال الإعلام أصبحا ضرورة ملحة للتعليم الإعلامي؛ وكانت الاستجابة العامة للخبراء عينة البحث حول كيفية الاستفادة من تقنيات الثورة الصناعية الرابعة وتطبيقات الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي في كليات الإعلام بالجامعات المصرية بمتوسط مرجح قدره (3.17) وانحرافا معياريا قدره (0.412) باستجابة عامة (محايد)، أن هناك اختلاف بين الخبراء والمختصين عينة الدراسة حول إمكانية الاستفادة من تقنيات الثورة الصناعية الرابعة وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الإعلامي بالجامعات المصرية يعزو هذا الاختلاف إلى الدرجة العلمية والنوع. ويوصي البحث الحالي بضرورة رفع وعي أعضاء هيئة التدريس والباحثين حول التحديات التي تفرضها الثورة الصناعية الرابعة وتطبيقات الذكاء الاصطناعي على التعليم الإعلامي في الجامعات المصرية.

The current research aims to identify the challenges of teaching media in Egyptian universities in light of the requirements of the Fourth Industrial Revolution and applications of artificial intelligence. This research belongs to descriptive research. Which used a sample survey on a simple random sample consisting of (42) faculty members and researchers in the media at Egyptian universities (governmental and private). The researcher prepared a questionnaire for faculty members with the aim of identifying the viewpoint of specialist faculty members on the challenges and modern trends in teaching media in Egyptian universities in light of the requirements of the Fourth Industrial Revolution and the challenges of artificial intelligence. The results of the research concluded that the responses of the experts- the study sample- Rejecting these concerns, considering that artificial intelligence and digital transformation in the field of media have become an urgent necessity for media education; The general response of the experts in the research sample on how to benefit from the technologies of the Fourth Industrial Revolution and applications of artificial intelligence and digital transformation in media colleges in Egyptian universities was with a weighted average of (3.17) and a standard deviation of (0.412) with a general response (neutral), that there is a difference between the experts and specialists in the study sample. Regarding the possibility of benefiting from the technologies of the Fourth Industrial Revolution and applications of artificial intelligence in media education in Egyptian universities, he attributes this difference to academic degree and type. The current research recommends the need to raise the awareness of faculty members and researchers about the challenges posed by the Fourth Industrial Revolution and applications of artificial intelligence to media education in Egyptian universities.
ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.