تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>Besoins Écrits en Contexte Vét...>الوصف

Besoins Écrits en Contexte Vétérinaire: Difficultés et Perspectives

العنوان بلغة أخرى: Written Needs in Veterinary Context: Difficulties and Perspectives
حاجيات كتابية في السياق البيطري: صعوبات ووجهات نظر
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: Zaimi, Roufaida (Author)
مؤلفين آخرين: Ait Challal, Salah (Co-Author)
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 418 - 438
DOI: 10.35645/1711-010-003-031
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 1524029
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الفرنسية | الحاجات اللغوية | مهارات التواصل | صعوبات الكتابة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفرنسية لأغراض جامعية | التدريب البيطري | المهارة التحريرية | الحاجيات الكتابية | الصعوبات الكتابية | French for a Specific Purpose | Veterinary Training | Editorial Skills | Written Needs | Scriptural Difficulties
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: جزء من منهج الفرنسية لأغراض جامعيه في السياق البيطري، هذا البحث يسعي إلى تحليل الحاجيات اللغوية لطلبه بيطره بمعهد البليدة. في الواقع، الصعوبات التي يوجهها الطلبة أثناء القيام بكتابه إنتاجات كتابيه تعد كثيره وتنقسم إلى عده أنواع من الأخطاء. هذه الأخيرة تقف دون نجاح الكتابات البيطرية. النتائج المتحصل عليها سمحت لنا بتوضيح الحاجيات الكتابية المضطر عليها الطلبة أثناء مختلف المواقف التواصلية الكتابية. وفي النهاية، تحليل المعطيات المتحصل عليها سمحت لنا باقتراحات ديدكتيكيه وبيداغوجية للإجابة على الحاجيات الخاصة ومواجهة الصعوبات الكتابية كما يسمح لنا بتطوير المهارة التحريرية التي تساعد طلبه البيطرة على التمكن من الكتابة العلمية.

This research is part in the FOU approach in veterinary context wants to be a needs analysis 2 year veterinary science students in the institute of Blida. Indeed, difficulties encountered by students when written productions are numerous and divide in many errors. These later prevenient often students to carry out veterinary documents. The results obtained allowed us to clear written needs pressing that students meet in the different written situations of communication. In the end, data collected analysis served us to pull avenues for didactic and pedagogical reflection in order to meet the specific needs of students to remedy written obstacles and to develop editorial skills who helps veterinary students to mastery scientific written.

Cette recherche s’inscrit dans la démarche FOU en contexte vétérinaire se veut une analyse des besoins écrits chez les étudiants de 2ère année sciences vétérinaires de l’institut de Blida. En effet, les difficultés rencontrées par les étudiants lors de la réalisation des productions écrites sont nombreuses et se divisent en plusieurs types d’erreurs. Ces derniers empêchent souvent les étudiants d’effectuer des écrits disciplinaires. Les résultats obtenus nous ont permis de dégager les besoins écrits pressants dont les étudiants rencontrent dans les différentes situations de communication écrites. Vers la fin, l’analyse des données recueillies nous a servi de suggérer des pistes de réflexions didactiques et pédagogiques afin de répondre aux besoins universitaires des étudiants, de remédier aux obstacles écrits et de développer la compétence rédactionnelle quiaide les étudiants vétérinaires à la maitrise de l’écriture académique.
ISSN: 2437-086X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.