| LEADER |
03752nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2267524 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a حميد، دنيا طاهر
|g Hameed, Dunia Tahir
|e مؤلف
|9 645591
|
| 245 |
|
|
|a The Benefit of Artificial Intelligence Technology in Teaching Novel for Undergraduate Students
|
| 246 |
|
|
|a فوائد تقنية الذكاء الاصطناعي في تدريس الرواية لطلبة المرحلة الجامعية
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|c 2024
|g تشرين الأول
|
| 300 |
|
|
|a 531 - 540
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى الاستفادة من توظيف تقنية الذكاء الاصطناعي في تدريس الرواية لطلبة البكالوريوس وقد اعتمد الباحث على التصميم التجريبي وتم اختيار عينة عشوائية من طلبة المرحلة الثالثة بجامعة تكريت للعام الدراسي ۲۰۲۳- 2024 بنسبة ٧٠% من إجمالي الطلبة وتتكون العينة من مجموعتين: المجموعة التجريبية والضابطة. وقد قامت الباحثة بنفسها بتدريس كلتا المجموعتين باستخدام الذكاء الاصطناعي الذي تضمن مفاهيم ومفردات جديدة من رواية الأوقات الصعبة. وقد تم تدريس التجربة من خلال الذكاء الاصطناعي في حين تلقت المجموعة الضابطة التعليم بالطريقة التقليدية. وقد تم تطبيق اختبار تحصيلي على المجموعتين. وقد أظهرت النتائج أن تدريس الرواية في الفصول الدراسية باستخدام الذكاء الاصطناعي أكثر نجاحا من القيام بذلك بالطريقة التقليدية. يختتم البحث ببعض الاستنتاجات.
|b The purpose of the current study is to examine the benefit of employing artificial intelligence technology in teaching novel for undergraduate students. The experimental design was adopted by the researcher. A sample of 110 students were chosen at random way from Tikrit university third stage during the 2023–2024 academic year that represent 70% of the total enrollment. The sample consists of two groups: the experimental and control groups. The researcher herself taught both groups by using the artificial intelligence which included new concepts and vocabulary from the Hard Times novel. The experiment has been taught via artificial intelligence, while the control group has received instruction via the conventional method. An achievement test has been applied to the two groups. The findings demonstrate that teaching novel in the classroom with artificial intelligence is more successful than doing so with the conventional method. The research ends with some concludes.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a الذكاء الاصطناعي
|a تعلم اللغات
|a المهارات اللغوية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي
|a تدريس الرواية
|a طلبة المرحلة الجامعية
|b Artificial Intelligence Technology
|b Teaching Novel
|b Undergraduate Students
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 044
|e Journal of The Iraqi University
|f Maǧallat al-ğāmiʻaẗ al-islāmiyyaẗ
|l 002
|m ع69, ج2
|o 2164
|s مجلة الجامعة العراقية
|v 069
|x 1813-4521
|
| 856 |
|
|
|u 2164-069-002-044.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1524062
|d 1524062
|
