| LEADER |
07175nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2267590 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a عبدالمجيد، محمد حميد
|g Abdulmajeed, Muhammad Hamid
|e مؤلف
|9 662525
|
| 245 |
|
|
|a Designing a Model for Effective Crisis Management in the Organization through Learning by Experience:
|b Case Study Selected Organizations in Isfahan Chamber of Crisis Management
|
| 246 |
|
|
|a تصميم نموذج لإدارة الأزمات الفعالة في المنظمة من خلال التعلم بالتجربة:
|b دراسة حالة منظمات مختارة في غرفة إدارة الأزمات في أصفهان
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|c 2024
|g تشرين الأول
|
| 300 |
|
|
|a 562 - 576
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الغرض من هذه الدراسة هو تصميم نموذج للإدارة الفعالة للأزمات في المنظمة من خلال التعلم بالتجربة والتحقق من صحته في منظمات مختارة في غرفة إدارة الأزمات في أصفهان. هذه الدراسة تطويرية من حيث النوع، وصفية ارتباطية، مسحية مقطعية من حيث وقت جمع البيانات، ومختلطة (نوعية- كمية) من حيث طبيعة البيانات ونهج البحث. يتكون المجتمع الإحصائي لهذه الدراسة في القسم النوعي من منظمات ومراكز مختارة تابعة لغرفة إدارة الأزمات في أصفهان، والتي تم اختيارها عن طريق أخذ عينات هادفة في الجزء الكمي، يتكون المجتمع الإحصائي من ١٥٣ مختصا في إدارة الأزمات في ۱۲ منظمة فرعية لغرفة إدارة الأزمات في أصفهان في الجزء النوعي من البحث، تم تحليل المقابلات باستخدام طريقة التحليل الموضوعي في الجزء الكمي من البحث، تم تطوير الاستبيان من صنع الباحث باستخدام نتائج الجزء النوعي وتم استخدام هذا الاستبيان لجمع آراء المستجيبين. تم تأكيد صحة محتوى الاستبيان باستخدام آراء الخبراء. تم تقييم موثوقية الاستبيان باستخدام معامل ألفا كرونباخ (تركيبية). تم استخدام نهج تحليل العوامل الاستكشافية لتحليل البيانات التي تم الحصول عليها من القطاع الكمي باستخدام طريقة تحليل المكون الرئيسي. أظهرت نتائج تحليل البيانات في قسمين نوعي وكمي أن المتغيرات المتعلقة بالتعلم بالتجربة في مرحلة ما قبل الأزمة في شكل 5 محاور رئيسية وضع سيناريوهات للأزمات المحتملة، التفكير المنظومي، الذاكرة التنظيمية، إنشاء منظمة متعلمة، ومنع الإهمال التنظيمي)، المتغيرات المتعلقة بالتعلم بالتجربة في مرحلة ما قبل الأزمة في شكل 1 محور رئيسي (شبكة البناء المناسب) والمتغيرات المتعلقة بالتعلم بالتجربة في مرحلة ما بعد الأزمة يمكن شرحها في شكل موضوعين رئيسيين (التحرك نحو منظمة تعليمية مع نهج سرد القصص والتدريب والتوجيه). بناء على نتائج اختبار فرضيات البحث، يمكن استنتاج أن جميع العلاقات بين المراحل المختلفة للأزمة وإدارة الأزمات لها آثار إيجابية وكبيرة.
|b The purpose of this study is to design a model for effective crisis management in the organization through Learning by Experience and its validation in selected organizations in the Isfahan Crisis Management Room. The present study is developmental in terms of type, descriptive-correlational, survey-cross-sectional in terms of data collection time, and mixed (qualitative-quantitative) in terms of the nature of the data and research approach. The statistical population of this study in the qualitative section consists of selected organizations and centers under the Isfahan Crisis Management Chamber, which have been selected by purposive sampling. In the quantitative part, the statistical population consists of 153 experts in crisis management in 12 subsidiary organizations of the Isfahan Crisis Management Chamber. In the qualitative part of the research, the interviews were analyzed using thematic analysis method. In the quantitative part of the research, a researcher-made questionnaire was developed using the results of the qualitative part and this questionnaire was used to collect the opinions of the respondents. The validity of the content of the questionnaire was confirmed using the opinions of experts. The reliability of the questionnaire was assessed using Cronbach's alpha coefficient (combined). The exploratory factor analysis approach has been used to analyze the data obtained from the quantitative sector using the principal component analysis method. The results of data analysis in two qualitative and quantitative sections showed that the variables related to Learning by Experience in the pre-crisis phase in the form of 5 main themes (developing scenarios for possible crises, systems thinking, organizational memory, creating a learning organization, and preventing organizational neglect), variables related to Learning by Experience in the pre-crisis phase in the form of 1 main theme (network) Appropriate Construction) and the variables related to Learning by Experience in the post-crisis phase can be explained in the form of two main themes (moving towards a learning organization with a storytelling approach, coaching, and mentoring). Based on the results of testing the research hypotheses, it can be concluded that all the relationships between different phases of crisis and crisis management have positive and significant effects.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة الأزمات
|a الذاكرة التنظيمية
|a التفكير المنظومي
|a المنظمات الحكومية
|a أصفهان
|
| 692 |
|
|
|a التعلم بالتجربة
|a الأزمة التنظيمية
|a إدارة الأزمات التنظيمية
|a التعلم في الأزمات
|b Learning by Experience
|b Organizational Crisis
|b Organizational Crisis Management
|b Learning in Crisis
|
| 700 |
|
|
|9 808365
|a علامه، سيد محسن
|e م. مشارك
|g Allameh, Seyyed Mohsen
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 047
|e Journal of The Iraqi University
|f Maǧallat al-ğāmiʻaẗ al-islāmiyyaẗ
|l 002
|m ع69, ج2
|o 2164
|s مجلة الجامعة العراقية
|v 069
|x 1813-4521
|
| 856 |
|
|
|u 2164-069-002-047.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1524132
|d 1524132
|
