| LEADER |
03823nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2268042 |
| 024 |
|
|
|3 10.34174/0079-035-003-002
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 808595
|a Zerrouki, Souaad
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Extensive Reading Practices, Reading Attitudes and Writing Performance
|
| 246 |
|
|
|a ممارسات القراءة الشاملة، واتجاهات القراءة، والأداء الكتابي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة منتوري قسنطينة
|c 2024
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 25 - 34
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a على الرغم من أهميتها، لا تزال القراءة الموسعة مهملة في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بالجزائر، وينصب التركيز بشكل عام على القراءة المكثفة. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد ما إذا كان الطلاب يقرؤون على نطاق واسع باللغة الإنجليزية. كما تسعى إلى تحديد ما إذا كان الطلاب لديهم توجهات قراءة إيجابية وما إذا كان هناك ارتباط بين القراءة الموسعة والأداء الجيد في الكتابة. ولتحقيق هذه الأهداف تم اعتماد الطريقة الكمية. تم توزيع استبيان واختبار تحريري لسبعة وسبعين طالبًا من طلاب اللغة الإنجليزية بجامعة أم البواقي. أظهرت النتائج أن معظم الطلاب يمارسون مبادئ القراءة الموسعة بالإضافة إلى ذلك، تبين أن الطلاب لديهم مواقف قراءة إيجابية. كما أشارت النتائج إلى أن الكتابة الجيدة ترتبط بشكل إيجابي بمزيد من القراءة. في ضوء هذه النتائج، يوصى بأن يقوم مدرسو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بدمج القراءة الموسعة في فصولهم لمساعدة المتعلمين على جني فوائدها.
|b Despite its importance, extensive reading is still neglected in Algerian EFL classes, and the focus is generally on intensive reading. This study aims to identify if students practise extensive reading. Besides, it seeks to determine if students hold positive reading attitudes and if a correlation exists between extensive reading and good writing performance. To achieve these aims, a quantitative method was adopted. A questionnaire and a written test were administered to seventy-seven students of English at the University of Oum El Bouaghi. The results revealed that students practise most of the principles of extensive reading. Additionally, they showed that students hold positive reading attitudes towards English. The findings also indicated that good writing is positively associated with more reading. In the light of these findings, it is recommended that EFL teachers integrate extensive reading in their classes to help their learners reap its benefits.
|
| 653 |
|
|
|a القراءة الشاملة
|a اللغة الإنجليزية
|a المهارات اللغوية
|a معلمو اللغة الإنجليزية
|
| 692 |
|
|
|a القراءة الموسعة
|a توجهات نحو القراءة
|a أداء الكتابة
|b Extensive Reading
|b Reading Attitudes
|b Writing Performance
|
| 700 |
|
|
|9 451885
|a Merrouche, Sarah
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 003
|m مج35, ع3
|o 0079
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Human Sciences
|v 035
|x 1111-505X
|
| 856 |
|
|
|u 0079-035-003-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1524611
|d 1524611
|
