تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > توظيف الأساتذة الجامعيين في لب...>الوصف

توظيف الأساتذة الجامعيين في لبنان لتطبيقات الذكاء الاصطناعي

العنوان بلغة أخرى: Recruiting University Professors in Lebanon for Artificial Intelligence Applications
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الهنداسي، الفيصل بن حميد بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hindasi, Al-Faisal Hamid Abdullah
مؤلفين آخرين: حداد، تفيق (م. مشارك) , أبو طايع، بولا (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 83 - 104
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1524651
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الاصطناعي | أعضاء هيئة التدريس | البرامج التدريبية | البنية التحتية | التنمية المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | تطبيقات الذكاء الاصطناعي | الثورة الصناعية الرابعة | برامج تدريبية | الأساتذة الجامعيين | Artificial Intelligence | Artificial Intelligence Applications | The Fourth Industrial Revolution | Training Programs | University Professors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تقصي توظيف الأساتذة الجامعيين في لبنان لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، ويتفرع من هذه الدراسة ثلاثة أسئلة وهي: ١- ما واقع توظيف الأساتذة الجامعيين في لبنان لتطبيقات الذكاء الاصطناعي؟ ٢- ما نوعية تطبيقات الذكاء الاصطناعي الأكثر استخداما من قِبل الأساتذة الجامعيين في لبنان؟ 3- هل توجد علاقة ارتباطية بين توظيف الأساتذة الجامعيين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي وبين التخصص الأكاديمي؟ تكمن أهمية الدراسة من الناحية النظرية على التركيز على مفهوم الذكاء الاصطناعي، ومن الناحية التطبيقية على توفر أداة محكمة علميا يمكن من خلالها تقصي درجة توظيف الأساتذة الجامعيين في لبنان لتطبيقات الذكاء الاصطناعي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي. تكونت عينة الدراسة من 42 أستاذا جامعيا من الجامعة اللبنانية والجامعة الأمريكية في بيروت. وتمثلت أداة الدراسة في مقياس مكون من 16 فقرة، وسؤال واحد مفتوح الإجابة، حيث تم توزيع المقياس على عينة الدراسة إلكترونيا عبر أداة Google Forms. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج وهي: بلغ المتوسط الحسابي ككل (2.71) مما يدل ذلك على أن درجة توظيف الأساتذة الجامعيين في لبنان لتطبيقات الذكاء الاصطناعي جاء بمستوى متوسط. وأشارت كذلك إلى أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي الأكثر استخداما من قبل الأساتذة الجامعيين في لبنان جاء أعلاها "ChatGPT" وفي المرتبة الثانية "Turnitin". وأشارت الدراسة كذلك إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في توظيف الأساتذة الجامعيين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي وبين التخصص الأكاديمي لصالح تخصصات العلوم الإنسانية، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بأهمية نشر ثقافة الذكاء الاصطناعي، وإعداد برامج تدريبية للأساتذة الجامعيين حول كيفية توظيف التطبيقات الذكية في مجال عملهم.

The study aims to investigate the employment of artificial intelligence applications by university professors in Lebanon. Three questions emerge from this study: 1- What is the reality of university professors in Lebanon employing artificial intelligence applications? 2- What type of artificial intelligence applications are most used by university professors in Lebanon? 3- Is there a correlation between university professors' employment of artificial intelligence applications and academic specialization? The importance of the study from a theoretical point of view is the focus on the concept of artificial intelligence, and from a practical point of view it is the availability of a scientifically peer-reviewed tool through which the degree to which university professors in Lebanon employ artificial intelligence applications can be investigated. To achieve the objectives of the study, the descriptive approach was used. The study sample consisted of (42) university professors from the Lebanese University and the American University of Beirut. The study tool was a scale consisting of (16) items and one open-ended question. The study concluded with a set of results, namely: The arithmetic mean as a whole was (2.71), which indicates that the degree to which university professors in Lebanon employ artificial intelligence applications was at an average level. She also indicated that the most widely used artificial intelligence applications by university professors in Lebanon were "ChatGPT" and second place was "Turnitin." The study also indicated that there are statistically significant differences in the employment of artificial intelligence applications by university professors and between academic specialization in favor of humanities specializations. In light of the results, the study recommended the importance of spreading the culture of artificial intelligence, and preparing training programs for university professors on how to employ smart applications in their field of work.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.