تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استراتيجية تربوية مقترحة لتطوي...>الوصف

استراتيجية تربوية مقترحة لتطوير التعليم التقني بالجامعة الأسمرية الإسلامية في ليبيا

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Educational Strategy for Developing Technical Education at Alasmarrya Islamic University in Libya
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: أجبارة، تهاني جبريل إشتيوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ajbarah, Tahani Jibreel
المجلد/العدد: مج17, ع61
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 1525053
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | التنمية التعليمية | تكنولوجيا التعليم | التدريبات المهنية | أسواق العمل
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية مقترحة | ليبيا | التعليم التقني | التطوير | الجامعة الأسمرية الإسلامية | Proposed Strategy | Libya | Technical Education | Development | Alasmarrya Islamic University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى اقتراح استراتيجية تربوية لإصلاح التعليم التقني وتطويره بالجامعة الأسمرية الإسلامية في ليبيا، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التطويري، وجمعت البيانات من خلال استبانة، مكونة من (30) فقرة لقياس محاور التعليم التقني، تناولت المقرر الدراسي (6) فقرات، والهيئة التدريسية (7) فقرات، والإدارة الجامعية (7)، والإمكانات والتجهيزات المادية (10) فقرات، وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس بالجامعة الأسمرية الإسلامية، البالغ عددهم (998)، وقد تم اختيارهم بطريقة عشوائية قصدية من أربع كليات وهي: (كلية الهندسة، وكلية الموارد البحرية، وكلية تقنية المعلومات، وكلية الصحة العامة والتمريض)، وقدرت عينتهم بــ (342) عضو هيئة تدريس، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن درجة توقع أفراد عينة الدراسة جاءت (مرتفعة)، وجاء المجال: هيئة التدريس الأول، ثم الإدارة الجامعية، يليه جاء المجال: الإمكانيات والمنجزات المالية، وأخيرا المجال: المقرر الدراسي. وفي ضوء ذلك تم اقتراح استراتيجية تربوية لإصلاح التعليم التقني وتطويره بالجامعة الأسمرية الإسلامية في ليبيا، وهو ما أوصت الدراسة باعتماده من قبل الجامعة الأسمرية الإسلامية.

The study aims to propose an educational strategy for reforming and developing technical education at Al-Asmarrya Islamic University, in Libya. The study used the Developmental Descriptive Approach, and data was collected through a questionnaire consisted of (30) items to measure the axes of technical education, (6) of them addressed the curriculum, while (7) items covered teaching staff, (7) for university administration, and (10) items concerned with financial capabilities and equipment. The study population consisted of all faculty members at Al-Asmarrya Islamic University, numbering (998) , and a random sample estimated at (342) faculty members was chosen in intentional manner from four colleges, which are: (Engineering College, the College of Marine Resources, the College of Information Technology, and the College of Public Health & Nursing). The study found out the following results: The degree of expectation of the members of the study sample was (high), and the teaching staffs field came first, followed by the field of university administration, then financial capabilities and achievements, and finally the field of academic curriculum. In the light of this, an educational strategy was proposed to reform and develop technical education at Al-Asmarrya Islamic University in Libya. The study recommended for adoption by this University.
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.