دور نظرية راجيلوث التوسعية في تنمية مهارات التفكير الاستقرائي لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي في مدينة حمص
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Rajeloth’s Expansion Theory in Developing Inductive Thinking Skills among Sixth Grade Students in the City of Homs |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | العلي، ديانا عزيز (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سعد الدين، هبة فيصل (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج46, ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الصفحات: | 73 - 114 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1526233 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات التفكير الاستقرائي | نظرية راجيلوث التوسعية | الصف السادس الأساسي | Inductive Thinking Skills | Ragiloth Expansion Theory | Sixth Grade
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى معرفة دور نظرية راجيلوث التوسعية في تنمية مهارات التفكير الاستقرائي لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي في الجمهورية العربية السورية، وقد استخدمت الباحثة من أجل ذلك قائمة مكونة من ستة مهارات واختبار معرفي مكون من (30) سؤالاً تم تطبيقه على عينة من التلاميذ تكونت من (82) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الأساسي واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي الذي يقوم على المقارنة بين نتائج مجموعتين مستقلتين أحدهما ضابطة تدرس بالطريقة التقليدية والثانية تجريبية تدرس باستراتيجية جديدة وهنا تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام نظرية راجيلوث التوسعية وتوصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة الضابطة والتجريبية على اختبار مهارات التفكير الاستقرائي لصالح المجموعة التجريبية حيث تم حساب قيمة مربع ايتا وبلغ (0.39) وهي قيمة كبيرة تدل على حجم الأثر الكبير لنظرية راجيلوث التوسعية في تنمية مهارات التفكير الاستقرائي، كما بلغت قيمة (ت) المحسوبة (7.09) وهي أكبر من قيمة (ت) الجدولية التي بلغت (2.664) بما يدل على دور نظرية راجيلوث التوسعية في تنمية مهارات التفكير الاستقرائي لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي، لذا توصي الباحثة بإعادة النظر في المنهاج عامة ومنهاج العلوم للصف السادس الأساسي والعمل على تقويمه وتطويره بحيث يتم استخدام طرائق واستراتيجيات تدريسية تعمل على تنمية مهارات التفكير الاستقرائي بصورة أكبر وذلك لأهميتها في تنمية تفكير التلميذ وقدراته الذهنية. The research aimed to know the role of Rajeloth's expansion theory in developing inductive thinking skills among sixth grade students in the Syrian Arab Republic. For this purpose, the researcher used a list of six skills and a cognitive test consisting of (30) questions that were applied to a sample of students consisting of: (82) male and female sixth-grade students. The research relied on the quasi-experimental approach, which is based on comparing the results of two independent groups, one of which is control, taught in the traditional method, and the second is experimental, taught with a new strategy. Here, the experimental group was taught using Rajeloth's expansion theory, and the research found significant differences. Statistics between the average scores of the control and experimental group on the inductive thinking skills test in favor of the experimental group, where the Eta square value was calculated and amounted to (0.39), which is a large value that indicates the size of the significant impact of Rajeloth's expansive theory in developing inductive thinking skills. The calculated T value also reached 7.09, which is greater than the tabular value of (2.664), which indicates the role of Rajeloth's expansion theory in developing inductive thinking skills among sixth grade students. Therefore, the researcher recommends reconsidering the curriculum in general and the science curriculum for the sixth grade and working to evaluate and develop it. Thus, teaching methods and strategies are used that work to further develop inductive thinking skills due to their importance in developing the student's thinking and mental abilities. |
|---|---|
| ISSN: |
1022-467X |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية التصور الذهني في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية مهارات التفكير الاستقرائي والدافعية للتعلم وتحسين مستوى التحصيل الدراسي الفوري والمؤجل لدى طالبات الصف السادس الابتدائي
بواسطة: الشامي، سارة فتح الله فتح الله منشور: (2023) -
درجة توفر مهارات التفكير الاستقرائي في محتوى منهاج العلوم للصف السادس الأساسي في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: العلي، ديانا عزيز منشور: (2023) -
فاعلية استخدام ملفات الإنجاز في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة الدراسات الاجتماعية
بواسطة: فرج، فرج عطا محمد منشور: (2020) -
درجة امتلاك تلاميذ الصف السادس الأساسي للمرونة العقلية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة حمص
بواسطة: العلي، ديانا عزيز منشور: (2023) -
أثر استخدام القصص الدينية المتبوعة بلعب الدور في تدريس مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف الثالث الأساسي في تحصيلهم وتفكيرهم الاستقرائي
بواسطة: السمارات، عبير مزلوه منشور: (2015)
