تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج تعليمي استكشافي حركي لت...>الوصف

برنامج تعليمي استكشافي حركي لتحسين الكفاءة الحركية وفق نظرية فيجوتسكي المعرفية وأثره على إكساب بعض المهارات الحسابية لدى طفل ما قبل المدرسة

العنوان بلغة أخرى: A Kinetic Exploratory Educational Program to Improve Kinetic Efficiency According to Vygotsky’s Cognitive Theory and its Impact on the Acquisition of some Arithmetic Skills in Pre-School Children
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: سليمان، أحمد سليمان إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suleiman, Ahmed Suleiman Ibrahim
المجلد/العدد: ع121
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 177 - 210
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1526394
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | الكفاءة الحركية | نظرية فيجوتسكي | المهارات الحسابية | أطفال الروضة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لبناء برنامج تعليمي حركي قائم على الأنشطة الاستكشافية لتحسين الكفاءة الحركية وفق نظرية فيجوتسكى المعرفية وأثره على إكساب المهارات الحسابية لدى طفل ما قبل المدرسة، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث، وقد كان مجتمع البحث رياض الأطفال من الحضانة النموذجية للغات بجمعية تنمية المجتمع المحلي بأم الشعور والمشهرة برقم (٥٠١) لعام (۲۰۰۰) مركز الحامول- محافظة كفر الشيخ للعام الدراسي 2022/2023م، والبالغ عددهم (۷۷) طفل (ذكور + إناث) وقد تم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العمدية من الأطفال المواظبون على الحضور والبالغ عددهم (٤٥) طفل بنسبة ٥٨.٤ تم سحب عدد (۲۰) أطفال كعينة للدراسة الاستطلاعية وذلك لحساب المعاملات العلمية (الصدق- الثبات للاختبارات والقياسات المستخدمة قيد البحث، وبذلك أصبح عينة البحث الأساسية (٢٥) طفل كعينة تجريبية، ووضع الباحث فرضين أساسيين للدراسة وهما: توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي على أفراد العينة التجريبية في تحسن الكفاءة الحركية بعد تطبيق البرنامج المقترح- توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي على أفراد العينة التجريبية في إكساب بعض المهارات الحسابية بعد تطبيق البرنامج المقترح؛ وقد تمت القياسات القبلية الأساسية للبحث في 7/10/2023 والقياسات البعدية في 2/12/2023، وقد صمم الباحث الاختبارات الأساسية لإجراء الدراسة وهي اختبار الكفاءة الحركية، واختبار المهارات الحسابية لأطفال ما قبل المدرسة، وقد كانت نتائج البحث وجود دلالة للفروق الإحصائية عند مستوى معنوية ٠,٠٥ بين القياسين القبلي والبعدي لدى مجموعة البحث التجريبية في متغير اختبارات الكفاءة الحركية قيد البحث حيث تراوحت قيمة (ت) المحسوبة ما بين (٤,١٦٠) إلى (١٣,٤٥١) كما حققت نسبة تحسن مئوية تراوحت ما بين (٣٠,٦٦٧ إلى ۱۱۷,۳۹۱) كما حقق حجم التأثير قيم تراوحت ما بين (١,٩٤٧) إلى (٣,٤٥٧) وهي دلالات المرتفعة وهذا بالنسبة للفرض الأول، أما الفرض الثاني دلالة الفروق الإحصائية عند مستوى معنوية ٠,٠٥ بين القياسين القبلي والبعدي لدى مجموعة البحث التجريبية في متغير اختبار المهارات الحسابية قيد البحث حيث حققت (ت) المحسوبة قيمة قدرها (١١,٣٦٧) كما حققت نسبة تحسن مئوية قيمة قدرها (٥٣,٩٨٦%) كما حقق حجم التأثير قيمة قدرها (٣,١٦٢) وهي دلالة مرتفعة.

The study aimed to build an educational program kinetic activity based on exploratory activities to improve kinetic efficiency according to Vygotsky’s cognitive theory and its impact on the acquisition of arithmetic skills in pre-school children. The researcher used the experimental method to suit the nature of the research. The research community was kindergarten from the Model Language Nursery of the Local Community Development Association in Umm al-Shoor, known as No. (501) for the year (2000) Al-Hamoul- Kafr El-Sheikh Governorate for the academic year 2023/2024 AD, numbering (77) children (males + females). The basic research sample was chosen intentionally from children who regularly attend, numbering (45) children. At a rate of 58.4%, a number of (20) children were drawn as a sample for the exploratory study in order to calculate the scientific coefficients (validity- reliability) for the tests and measurements used under the research. Thus, the basic research sample became (25) children as an experimental sample, and the researcher set two basic hypotheses for the study, which are: There are statistically significant differences between the means of the pre -measurement The post- measurement is in favor of the experimental sample members in improving motor efficiency after applying the proposed program. There are statistically significant differences between the means of the pre -measurement. The posttest is in favor of the posttest measurement on the experimental sample members in acquiring some arithmetic skills after applying the proposed program. The basic pre-measurements for the research were done on 10/7/2023 and the post-measurements were on 12/2/2023. The researcher designed the basic tests to conduct the study, which are the motor proficiency test and the arithmetic skills test for pre-school children. The results of the research were significant for the statistical differences. At a significance level of 0.05 between the two pre -measurements And the posttest for the experimental research group in the motor proficiency tests variable under study, where the calculated (t) value ranged between (4.160: 13.451) and achieved a percentage improvement rate that ranged from (30.667%: 117.391%). The effect size also achieved values that ranged between (1.947: 3.457) which are the indications of the high and this is with regard to the first hypothesis. As for the second hypothesis The statistical significance of the differences is at a significant level 0.05 between the two pre- measurements The posttest for the experimental research group in the variable of the arithmetic skills test under study, where the calculated T achieved a value of (11.367) and a percentage improvement rate of (53.986%). The effect size also achieved a value of (3.162) , which is highly significant.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.