تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>برنامج قائم على الوسائط المتعد...>الوصف

برنامج قائم على الوسائط المتعددة لتنمية اليقظة العقلية لدى الأطفال الأيتام المعاقين عقلياً-القابلين للتعلم

العنوان بلغة أخرى: A Program based on Multi-Media to Develop Mindfulness for the Orphan Children Learnable Mentally Handicapped
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: خلف الله، ولاء محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalaf Allah, Walla Mohammad Mohammad
المجلد/العدد: مج31, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 407 - 485
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1526415
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعاقة العقلية | صعوبات التعلم | رياض الأطفال | البرامج التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوسائط المتعددة | اليقظة العقلية | الأطفال المعاقين عقلياً | القابلين للتعلم | Multi-Media | Mindfulness | The Orphan Children Learnable Mentally Handicapped
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية البرنامج القائم على الوسائط المتعددة لتنمية اليقظة العقلية لدي الأطفال الأيتام المعاقين عقليا- القابلين للتعلم، وتكونت عينة البحث من (20) طفل وطفلة من أطفال الروضة المعاقين عقليا- القابلين للتعلم، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين (10) أطفال كمجموعة تجريبية، و(10) أطفال كمجموعة ضابطة في المرحلة العمرية من (5-7) سنوات، باستخدام المنهج التجريبي، واشتملت أدوات البحث على اختبار المصفوفات المتتابعة الملون لقياس ذكاء الأطفال (إعداد: جون رافن)، (وتقنين: عماد أحمد حسن، 2016)، ومقياس اليقظة العقلية الإلكتروني المصور لأطفال الروضة المعاقين عقليا- القابلين للتعلم (إعداد الباحثة)، والبرنامج القائم على الوسائط المتعددة لتنمية اليقظة العقلية لدي الأطفال الأيتام المعاقين عقليا- القابلين للتعلم (إعداد الباحثة). وأسفرت نتائج البحث عن تفوق أطفال المجموعة التجريبية في القياس البعدي عن القياس القبلي على مقياس اليقظة العقلية الإلكتروني المصور، وتفوق أطفال المجموعة التجريبية على أطفال المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس اليقظة العقلية الإلكتروني المصور، وثبات درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لتطبيق البرنامج على مقياس اليقظة العقلية الإلكتروني المصور مما يدل على بقاء أثر التعلم وذلك من خلال القياسات القبلية والبعدية والتتبعية لأدوات البحث.

The aim of the research is to identify the effectiveness of the program based on Multi-Media to develop Mindfulnes for the Orphan children Learnable Mentally Handicapped. The research sample consisted of (20) boys and girls children of Learnable Mentally Handicapped, They were divided into two groups, one of them is control group Consisting of (10) boys and girls children, and the other is an experimental group consisting of (10) boys and girls children in the age group of (5-7) years, The research used the experimental method. The researcher used the following tools: the successive matrices test "John Raven" (Cognition: Emad Ahmed Hassan, 2016), the performance Electronic Illustrator test for develop Mindfulness for the children Learnable Mentally Handicapped (prepared by the researcher), and the program based on Multi-Media to develop Mindfulness for the Orphan children Learnable Mentally Handicapped (prepared by the researcher). The results of the research revealed that the children of the experimental group excelled in the post- measurement over the pre-measurement on Electronic illustrated Mindfulness, the children of the experimental group outperformed the children of the control group in the post- measurement on Electronic illustrated Mindfulness, and the stability of the scores of the children of the experimental group in the post- and follow-up measurements of applying the program on Electronic illustrated Mindfulness, Which indicates the persistence of the learning effect, This is through pre-test, post-test, and follow-up measures The researcher tools.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.