تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع تطبيق التعليم عن بعد في ت...>الوصف

واقع تطبيق التعليم عن بعد في تدريس مادة التربية البدنية من وجهة نظر المعلمين بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Applying Distance Education in Teaching Physical Education from the Point of View of Teachers in Riyadh
المصدر: مجلة علوم الرياضة والتربية البدنية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية علوم الرياضة والنشاط البدني
المؤلف الرئيسي: الجبرين، عبدالله بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jibreen, Abdullah bin Ali
مؤلفين آخرين: مناور، سمير محمد مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يوليو
الصفحات: 485 - 510
DOI: 10.33948/1798-008-002-011
ISSN: 1658-7669
رقم MD: 1526842
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التعليم الإلكتروني | البرامج التدريبية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريس التربية البدينة | التعليم عن بعد | المعوقات | Physical Education Teaching | Distance Learning | Obstacles
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق التعليم عن بعد ومعوقاته في تدريس مادة التربية البدنية من وجهه نظر المعلمين بمدينة الرياض، ومعرفة ما إذا كان هناك فروق إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة نحو واقع تطبيق التعليم عن بعد تعزى لـ: (المؤهل العلمي/ المرحلة الدراسية/ عدد سنوات الخبرة/ الدورات التدريبية)، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (162) معلم تربية بدنية في المدارس المتوسطة والثانوية بمدينة الرياض، وتم استخدام الاستبانة أداة للدراسة، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن واقع تطبيق التعليم عن بعد في تدريس مادة التربية البدنية كانت بدرجة (موافق)، وهي تعكس واقع جيد لتطبيق التعليم عن بعد، كما أشارت إلى وجود معوقات في تطبيق التعليم عن بعد (وتتمثل أبرزها صعوبة توفير مصدر بديل في حال انقطاع التيار الكهربائي، عدم وجود تدريب مسبق للمعلمين على استراتيجيات التعليم عن بعد قبل وأثناء الخدمة). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) أو أقل بين استجابات أفراد الدراسة حول محور واقع تطبيق التعليم عن بعد في تدريس مادة التربية البدنية باختلاف متغيرات (المؤهل العلمي، المرحلة الدراسية، عدد سنوات الخبرة، الدورات التدريبية)، كما أوصت الدراسة بالعمل على إقامة دورات مهنية وتدريبية لمعلمي التربية البدنية على استخدام تقنيات التعليم الحديثة في التعليم عن بعد، والعمل على توفير المحتوى الإلكتروني في مجال التربية البدنية لتسهيل تطبيق عملية التعليم عن بعد.

The study aimed to identify the reality of the practicing of distance learning and its obstacles in teaching physical education from the point of view of teachers in the city of Riyadh, and to find out whether there are statistical differences in the responses of the study sample members towards the reality of the practicing of distance learning due to: (Educational qualification / educational stage / Number of years of experience / training courses), the researcher used the descriptive approach in his survey style, and the study sample consisted of (192) physical education teachers in middle and secondary schools in Riyadh, and the questionnaire was used as a tool for the study, and the results of the study indicated that the reality of the learning of distance learning In the teaching of physical education, it was (agree), and it reflects a good reality for the practicing of distance learning. It also indicated that there are obstacles in the practicing of distance learning, and the most prominent obstacles are (the difficulty of providing an alternative source in the event of a power outage during distance learning, lack of prior training for teachers on distance learning strategies before and during service, spending a long time in front of a computer during distance learning, difficulty in following up on all students during distance learning, and low students’ motivation towards Physical education subject during distance learning (the results also showed that there were no statistically significant differences at the level of significance) (0.05) or less between the responses of the study members about the aspect of the reality of practicing distance learning in teaching physical education according to the variables of academic qualification, school stage, number of years of experience, training courses), and the study also recommended working on establishing professional and training courses for physical education teachers to use Modern education techniques in distance learning, and work on providing electronic content in the field of physical education to facilitate the application of the distance education process.
ISSN: 1658-7669

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.