تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استراتيجية التعلم التعاوني وأث...>الوصف

استراتيجية التعلم التعاوني وأثره في تعلم التمرير من الأعلى واستقبال الإرسال بالكرة الطائرة بأعمار 9-12 سنة للطالبات

العنوان بلغة أخرى: Cooperative Learning Strategy and Its Impact on Learning to Pass From Above and Receive the Serve in Volleyball for Ages 9-12 Years in Baghdad
المصدر: مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبدالسميع، هدى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Samiee, Huda
مؤلفين آخرين: عبدالسلام، زينة (م. مشارك) , الحسين، سعاد عيد (م. مشارك) , عبدالواحد، بيداء طارق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 293 - 305
ISSN: 2072-7801
رقم MD: 1527393
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الفئات العمرية | الألعاب الرياضية | تنمية المهارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم التعاوني | المهارات الأساسية | الكرة الطائرة | السلام | 9-12 سنة | Cooperative Learning Strategy | Basic Skills | Volleyball | Peace | 9-12 Years
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تبرر أهمية الدراسة في كيفية توظيف استراتيجيات تعليمية حديثة تراعي الفئة العمرية والنضج لهذه الفئة وتوظيفه في تعليم بعض المهارات للألعاب وغيرها ولاسيما المراحل العمرية الأولى، لذا فقد هدفت الدراسة إلى إعداد وحدات تعليمية بأسلوب استراتيجية التعلم التعاوني بأعمار 9-12 سنوات في بغداد فضلا عن التعرف على تأثير الوحدات التعليمية باستراتيجية التعلم التعاوني بأعمار 9 -12 سنوات في بغداد لبعض مهارات الكرة الطائرة، فيما افترضت الدراسة إلى هناك فروق ذات دلالة إحصائية في الح الباحثون الاختبارات القبلية والبعدية لبعض مهارات الكرة الطائرة لعينة البحث، فيما اتبع الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات الاختبار القبلي والبعدي، فيما طبق البحث على عينة من الطالبات في، بغداد بأعمار (9-12) والبالغ، عددهن 16 طالبة مستفيد فيما تم اختيار من مهارتي الاستقبال من الأسفل والتمرير من الأعلى كونهما مهارات سهلة وتتلاءم مع العينة، وقد قامت الباحثات بأعداد تمارين التي تستهدف تعلم المهارتين قيد الدراسة طبقت على مدار 8 وحدات تعليمية شملت كل وحدة تعليمية 3 مهارات وبعد الانتهاء من تطبيق الوحدات التعليمية والاختبارات القبلية والبعدية خرجت الباحثات باستنتاجات عدة أهمها أن التعلم التعاوني إلى تحسين المهارات قيد الدراسة لدى عينة الدراسة، فيما عملت استراتيجية التعلم التعاوني إلى زيادة عنصر التشويق أثناء عملية التعلم فضلا عن التنافس المتكافئ بين أفراد العينة عند تطبيق التمرينات فيما أوصت الدراسة إلى ضرورة إدراج أسلوب التعاوني في تعليم المهارات الرياضية في المدارس ولمختلف الفئات العمرية، ضرورة الاهتمام بالفئات العمرية الصغيرة كونها تشكل القاعدة الأساس في عملية البناء الصحيح للفرد

The importance of the study is justified in how to employ modern educational strategies that take into account the age group and maturity of this group and employ it in teaching some skills for games and other things, especially the early age stages. Therefore, the study aimed to prepare educational units in the style of a cooperative learning strategy for ages 9-12 years in Baghdad, in addition to identifying The effect of educational units using the cooperative learning strategy for ages 9-12 years in Baghdad on some volleyball skills. While the study assumed that there are statistically significant differences in the researchers’ analysis of the pre- and post-tests of some volleyball skills for the research sample, While the researchers followed the experimental method by designing one group with a pre-test and a post-test, while the research was applied to a sample of female students in Baghdad, ages 9-12, numbering 16 beneficiary students. The skills of receiving from the bottom and passing from the top were chosen because they are easy skills and are compatible with sample. The researchers prepared exercises aimed at learning the two skills under study. They were applied over the course of 8 educational units. Each educational unit included 3 skills. After completing the application of the educational units and pre- and post-tests, the researchers came out with several conclusions, the most important of which is that cooperative learning improves The skills under study among the study sample, while the cooperative learning strategy worked to increase the element of suspense during the learning process, as well as equal competition among the sample members when applying the exercises. The study recommended the need to include the cooperative method in teaching sports skills in schools and for different age groups, and the need to pay attention to the groups. Young age as it constitutes the basis for the process of correct construction of the individual.
ISSN: 2072-7801

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.