تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دراسة مقاربة لمنافذ الإدراك ال...>الوصف

دراسة مقاربة لمنافذ الإدراك السمعية والبصرية في ضوء القرآن الكريم والتعلم النشط لطلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة

العنوان بلغة أخرى: An Approach to Audiovisual Perception Outlets in the Light of the Holy Quran and Active Learning for Students of the Faculty of Physical Education and Sports Sciences
المصدر: مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: علي، حسين فرحان فرج الشيخ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Hussein Farhan Al-Sheikh
مؤلفين آخرين: اللامي، مصطفى عبدالزهرة عبود (م. مشارك) , الطائي، محمد عبدالرضا كريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 1 - 6
ISSN: 2072-7801
رقم MD: 1527593
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القرآن الكريم | الإدراك السمعي | التعلم النشط | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تركزت أهداف البحث في تقديم آلية لمنافذ الإدراك السمعي والبصري في ضوء القرآن الكريم والتعلم النشط لطلبة المرحلة الرابعة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة وبلغ مجتمع البحث (80) طالب وطالبة واستعمل الباحثون المنهج الوصفي بصيغة المقاربة بين السمع والبصر في القرآن الكريم وبين السمع والبصر في التعلم النشط فالأول يقدم حاسة السمع على البصر والأخير يقدم حاسة البصر على حاسة السمع وهنا في المقاربة لا لبحث المقارنة بينهما بقدر تقريب وجهة نظر التعلم النشط لما يؤوله القرآن الكريم ... ومن أدوات البحث العلمي جمع البيانات التي استعملها الباحثون هي (المصادر العربية، والقرآن الكريم والاستبيان) فضلا عن خطوات إجراء البحث بناء الاستمارة في حاستي السمع والبصر والمقدمة لأفراد البحث، وتم استخراج الوسائل الإحصائية عن طريق برنامجي الاكسل و(spss) ثم عرضها وتحليلها ومناقشتها بالأسلوب العلمي معتمدة عن المصادر واستنتج الباحثون؛ ظهر من طبيعة النتائج أن حاسة السمع أفضل من بقية الحواس في توصيل المعرفة إلى العقل وكذلك أن حاستي السمع والبصر من أقوى المصادر المعرفية الحسية لمنافذ الإدراك. وأوصى الباحثون بضرورة تغيير النسبة الحاصلة في طرائق وعلوم التربية البدنية في التأليف فيما يخص حاستي السمع والبصر وكذلك ضرورة عقد ندوات حول آلية السمع بتقديمها على آلية البصر بما ورد في القرآن الكريم.

A comparative study of audio-visual perception outlets in light of the Holy Qur’an and active learning for students of the College of Physical Education and Sports Sciences We aim to research the introduction of the game of access to audio-visual perception in the light of the Holy Qur’an, and they learn to benefit from the fourth stage in the College of Education and Science. The research community reached (80) distinguished students and is used in applying visual descriptions and the form of communication between hearing and sight in the Holy Qur’an, and hearing and sight in learning, therefore. The former prioritizes the sense of hearing over sight, and the latter prioritizes the sense of sight over the sense of hearing. Here in the approach to research emerging from strangers is close to the viewpoint of learning what the Noble Qur’an leads to ... Among the scientific research tools for which data was collected are (Arabic sources and the Qur’an). The cream and the questionnaire to get rid of the steps of the research procedures in building the form quickly by hearing and seeing and presenting it to the research, individuals The statistical methods were extracted using Excel and SPSS programs, then presented, analyzed and discussed in a scientific manner based on the sources. The researchers concluded It appears from the nature of the results that the sense of hearing is better than the rest of the senses in conveying knowledge to the mind, and also that the senses of hearing and sight are among the most powerful sources of sensory entertainment for outlets of perception. They agreed on the half-difference in the methods and sciences of education in writing with regard to the senses of hearing and sight, and they also held seminars on radio that advance it over sight, including what was mentioned in the Holy Qur’an.
ISSN: 2072-7801

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.