تعليمية الأساليب في مرحلة التعليم الثانوي: مقاربة تنظيرية تطبيقية
| العنوان بلغة أخرى: |
Educational Methods in Secondary Education: A Theoretical and Practical Approach |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المحترف |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | بوزكري، أم هاني (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 130 - 145 |
| DOI: |
10.46316/1676-011-003-007 |
| ISSN: |
2352-989X |
| رقم MD: | 1527831 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعليم | تعلم | الأساليب | المرحلة الثانوية | Education | Learning | Styles | Secondary School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| LEADER | 02748nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2270936 | ||
| 024 | |3 10.46316/1676-011-003-007 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بوزكري، أم هاني |e مؤلف |9 810668 | ||
| 245 | |a تعليمية الأساليب في مرحلة التعليم الثانوي: |b مقاربة تنظيرية تطبيقية | ||
| 246 | |a Educational Methods in Secondary Education: |b A Theoretical and Practical Approach | ||
| 260 | |b جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية |c 2024 | ||
| 300 | |a 130 - 145 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن تعلم اللغة العربية ونجاعة هذا التعليم يتوقف على تدريس نشاطي النحو والبلاغة بالشكل الصحيح والسليم، فهناك مشكلة تواجه الدرس النحوي - البلاغي وخصوصا بالنسبة لمتعلّم المرحلة الثانوية وهو عجزه عن إنشاء جملة من الأساليب وتوظيفها مشافهة وكتابة، فعلى الرغم من أهمية الأساليب اللغوية وسعتها في التداول بين الألسن، إلا أنها لم تنل الهدف فالأساليب اللغوية لم تقدم إلا في مرحلة متأخرة، وهنا يكمن الخلل في عدم تمكن متعلّم المرحلة الثانوية من إنشائها وتركيبها واستعمالها في لغته. |b The abstract indicates that the success of Arabic language learning relies heavily on the proper instruction of grammar and rhetoric. A significant issue, particularly for secondary school students, is their difficulty in forming and using sentences with different linguistic styles in both speech and writing. Although these styles are crucial and widely used in communication, they are not introduced early enough in the curriculum. This delay hinders secondary school students' ability to effectively construct and utilize these linguistic forms in their language use | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a التعليم الثانوي |a الاستراتيجيات التعليمية |a الأساليب النحوية | ||
| 692 | |a تعليم |a تعلم |a الأساليب |a المرحلة الثانوية |b Education |b Learning |b Styles |b Secondary School | ||
| 773 | |4 علوم الرياضة |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |6 Sport Sciences |c 007 |e The Professional |f Al-muḥtarif |l 003 |m مج11, ع3 |o 1676 |s مجلة المحترف |v 011 |x 2352-989X | ||
| 856 | |u 1676-011-003-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1527831 |d 1527831 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى تضمين مهارات اقتصاد المعرفة في مناهج اللغة العربية في المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الكندري، عبدالله عبدالرحمن منشور: (2025) -
درجة استخدام معلمي التكنولوجيا في المرحلة الثانوية لأساليب التقويم المستمر في المحافظات الجنوبية لفلسطين
بواسطة: أبو رحمة، أحمد حسن خميس منشور: (2024) -
فاعلية أنموذج فلاندرز المعرفي في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الأول متوسط
بواسطة: سلمان، فؤاد داود منشور: (2019) -
مدى توافر القيم الاخلاقيه فى محتوى كتب اللغه العربيه المقرره على المرحله الثانويه بدولة الكويت
بواسطة: الحميدى، حامد منشور: (2011) -
أثر استخدام استراتيجية لعب الأدوار على تنمية الذكاء الاجتماعي لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: سليم، محمد أحمد محمد منشور: (2021)
