Promoting Learner Autonomy under the Competency Based Approach Implemented in the Algerian High School EFL Textbooks: Teachers Beliefs and Practices
| المصدر: | مجلة المحترف |
|---|---|
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | Nouichi, Fahima (Author) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 359 - 376 |
| DOI: |
10.46316/1676-011-004-022 |
| ISSN: |
2352-989X |
| رقم MD: | 1528442 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Competency Based Approach | Learner Autonomy | Textbook
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2352-989X |
|---|
عناصر مشابهة
-
Do Algerian High School Efl Teachers Adapt Textbook Materials?
بواسطة: Nouichi, Fahima منشور: (2022) -
Learner Autonomy: English Teachers’ Beliefs and Practices
بواسطة: Senouci, Madiha منشور: (2018) -
Promoting EFL Learners Autonomy through Strategy-Based Instruction
بواسطة: Senouci, Madiha منشور: (2019) -
Exploring EFL University Teachers’ Conceptions of Learner Autonomy
بواسطة: Saleh, Salama Embak منشور: (2016) -
Evaluating Algerian EFL Teachers’ Knowledge about Autonomy in Foreign Language Education
بواسطة: Djalal, Tebib منشور: (2023)
