استخدام معلمي الصفوف الثلاثة الأولى لاستراتيجية التدريس المتمايز في تعليم الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس الدامجة
| العنوان بلغة أخرى: |
Using Differentiated Instruction Strategy among First Three Grades Teachers in Teaching Children with Disabilities in Inclusive Schools |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حربي، زين عمر سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Harbi, Zain Omar |
| مؤلفين آخرين: | الدبابنة، خلود أديب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 118 |
| رقم MD: | 1528979 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01822nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1575676 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 811301 |a حربي، زين عمر سليمان |e مؤلف |g Harbi, Zain Omar | ||
| 245 | |a استخدام معلمي الصفوف الثلاثة الأولى لاستراتيجية التدريس المتمايز في تعليم الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس الدامجة | ||
| 246 | |a Using Differentiated Instruction Strategy among First Three Grades Teachers in Teaching Children with Disabilities in Inclusive Schools | ||
| 260 | |a الزرقاء |c 2023 | ||
| 300 | |a 1 - 118 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c الجامعة الهاشمية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 1377 | ||
| 653 | |a التعليم الدامج |a الاستراتيجيات التربوية |a التدريس المتمايز |a الطلبة ذوي الإعاقة |a معلمو المرحلة الابتدائية | ||
| 700 | |9 105220 |a الدبابنة، خلود أديب |e مشرف |g Al-Dababneh, Kholoud Adeeb Hanna | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1377-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1377-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1377-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1377-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1377-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1377-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1377-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1377-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1377-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1377-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1377-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1528979 |d 1528979 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة المعرفة المتصورة والفعلية لدى طلبة الطفولة المبكرة في الجامعة الهاشمية بمتطلبات دمج الأطفال ذوي الإعاقة في مرحلة الطفولة المبكرة
بواسطة: خليفة، فاطمة محمود إبراهيم منشور: (2023) -
اتجاهات معلمي ومعلمات التعليم الابتدائي نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الصفوف الاعتيادية
بواسطة: بوفرة، مختار منشور: (2023) -
مدى جاهزية حضانات إقليم الوسط في الأردن لدمج الأطفال ذوي الإعاقة من وجهة نظر العاملات فيها
بواسطة: أبو زر، سارة إسماعيل طالب منشور: (2022) -
مستوى امتلاك معلمي المرحلة الأساسية لمهارات تكييف المناهج للطلبة ذوي الإعاقة في المدارس الدامجة وعلاقتها بكفاءتهم الذاتية
بواسطة: المحاسنة، سارة أمين سلمان منشور: (2024) -
واقع دمج الأطفال ذوي الإعاقة في الحضانات في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المديرات ومقدمات الرعاية
بواسطة: الغويري، روان صالح خلف منشور: (2022)
