تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج قائم على المدخل الإنسان...>الوصف

برنامج قائم على المدخل الإنساني لعلاج المشكلات الصوتية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها

العنوان بلغة أخرى: A Program Based On the Humanistic Approach for Treating Phonological Issues in Non-Native Arabic Learners
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: مرسي، عمرو مختار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Morsi, Amr Mokhtar
المجلد/العدد: مج63, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أيلول
الصفحات: 166 - 193
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1529139
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | صعوبات التعلم | علاج المشكلات الصوتية | الأجانب
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل الإنساني | المشكلات الصوتية | دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها | Humanistic Approach | Phonological Issues | Learners of Arabic as a Foreign Language
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى علاج المشكلات الصوتية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها في السنة التحضيرية من خلال برنامج قائم على المدخل الإنساني، وتكونت مجموعة البحث من (30) دارسا، وقد تم تطبيق برنامج قائم على المدخل الإنساني لعلاج المشكلات الصوتية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها، واختبار المشكلات الصوتية عليهم قبلي/ بعدي. وتضمنت مواد المعالجة التجريبية: البرنامج المقترح، ودليل المعلم تضمن الخطوات الإجرائية لعرض وتقديم موضوعات البرنامج ومحتواه، وتضمنت أدوات البحث اختبار المشكلات الصوتية، وتم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم التجريبي (المجموعة الواحدة)، مع تطبيق اختبار المشكلات الصوتية قبلي/بعدي. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات دارسي مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المشكلات الصوتية كدرجة كلية، لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات دارسي مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المشكلات الصوتية من حيث الصعوبات الفرعية كل على حدة، لصالح التطبيق البعدي، وفاعلية البرنامج القائم على المدخل الإنساني في علاج المشكلات الصوتية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين لغيرها في المستوى المبتدئ.

The aim of the research is to address phonological issues among learners of Arabic as a foreign language through a program based on the humanistic approach. The research group consisted of 30 learners, and a humanistic approach program was implemented to address the phonological issues faced by these learners. A pre-test and post-test for phonological problems were conducted. The experimental treatment materials included the proposed program and a teacher’s guide outlining the procedural steps for presenting and delivering the program's topics and content. The research tools comprised a phonological issues test. An experimental design (single group) was employed, with pre-test and post-test assessments. The research results indicated a statistically significant difference at a significance level of 0.01 between the mean scores of the learners in the pre-test and post-test for the phonological issues test, favoring the post-test. There was also a statistically significant difference at a significance level of 0.01 between the mean scores of the learners in the pre-test and post-test for the subcategories of difficulties, favoring the post-test. The effectiveness of the humanistic approach program in addressing phonological issues among beginner learners of Arabic as a foreign language was confirmed.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.