فاعلية تصميم مدونة إلكترونية في تحقيق الإنغماس في التعلم لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
| المصدر: | مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القادسية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، زهراء علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hasan, Zahraa Ali |
| مؤلفين آخرين: | هلال، أسامة مجيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 150 - 173 |
| ISSN: |
1992-1144 |
| رقم MD: | 1529264 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفاعلية | المدونة الإلكترونية التعليمية | الانغماس في التعلم | Effectiveness | Educational Electronic Blog | Immersion in Learning
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05106nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2272325 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a حسن، زهراء علي |g Hasan, Zahraa Ali |e مؤلف |9 671713 | ||
| 245 | |a فاعلية تصميم مدونة إلكترونية في تحقيق الإنغماس في التعلم لدى طالبات الصف الخامس الأدبي | ||
| 260 | |b جامعة القادسية - كلية التربية |c 2024 |g حزيران | ||
| 300 | |a 150 - 173 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية تصميم مدونة إلكترونية تعليمية في تحقيق الانغماس في التعلم لدى طالبات الصف الخامس الأدبي وللتحقق منه فقد قام الباحثان بوضع فرضية صفرية لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن بالمدونة الإلكترونية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة الاعتيادية في مقياس الانغماس في التعلم وتمثل مجتمع البحث بطالبات الصف الخامس الأدبي في المدارس الإعدادية والثانوية في محافظة الديوانية واختيرت منه عينة عشوائية مكونه من (٦٠) طالبة من طالبات الصف الخامس الأدبي وكافئا الباحثان مجموعتي البحث ب المتغيرات (التحصيل الدراسي السابق، العمر، الانغماس في التعلم، اختبار الذكاء للقدرات العامة) وقام الباحثان بتصميم مدونة إلكترونية تعليمية وإعداد قائمة بالأهداف السلوكية وتهيئة الخطط الدراسية لمجموعتي البحث (الضابطة، التجريبية) وبناء مقياس الانغماس في التعلم وللتحقق من الخصائص السايكومترية للمقياس تم استخراج الصدق بطريقتين هما الصدق الظاهري وصدق البناء، وطبق الباحثان مقياس الانغماس في التعلم على عينة من طالبات الخامس الأدبي وبأتباع الأساليب الإحصائية الملائمة تم تحليل البيانات باستخدام الوسائل الإحصائية وتوصل البحث إلى جملة من النتائج منه وفي ضوء هذه النتائج خلص البحث إلى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. |b The current research aims to identify the effectiveness of designing an educational blog in achieving immersion in learning among fifth-grade literary students. To verify this, the researchers formulated a null hypothesis stating that there are no statistically significant differences at a significance level of (0.05) between the average scores of students in the experimental group, who studied using the electronic blog, and the average scores of students in the control group, who studied using the conventional method, in the immersion in learning scale. The research community comprised fifth-grade literary students in secondary schools in Al Diwaniyah Governorate, with a random sample of 60 female students. The researchers controlled for variables such as previous academic achievement, age, immersion in learning, and general aptitude test. They designed an educational electronic blog, developed a list of behavioral objectives, and prepared curricula for both research groups (control and experimental). They also constructed an immersion in learning scale and assessed its psychometric properties using content validity and construct validity. The researchers administered the immersion in learning scale to a sample of fifth-grade literary students and analyzed the data using appropriate statistical methods. The research yielded several results, from which the research drew conclusions, recommendations, and proposals. | ||
| 653 | |a وسائل التعلم |a طرق التدريس |a التعليم الإلكتروني |a التحصيل الدراسي |a طلبة الصف الخامس | ||
| 692 | |a الفاعلية |a المدونة الإلكترونية التعليمية |a الانغماس في التعلم |b Effectiveness |b Educational Electronic Blog |b Immersion in Learning | ||
| 700 | |9 811423 |a هلال، أسامة مجيد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 الادب |4 التربية والتعليم |6 Literature |6 Education & Educational Research |c 031 |e Journal of Al-Qadisiya in Arts and Educational Sciense |f Maǧallaẗ al-qādisiyyaẗ |l 002 |m مج24, ع2 |o 0961 |s مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |v 024 |x 1992-1144 | ||
| 856 | |u 0961-024-002-031.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1529264 |d 1529264 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية التعليم الإلكتروني في تنمية التحصيل ومهارات التعلم الذاتي في تدريس مساق وسائل تعليمية لدى طالبات كلية مجتمع الأقصى بغزة في ضوء الأزمات
بواسطة: عابد، فاطمة نعمان عبدالعزيز منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجيتين تدريسيتين قائمتين على التعلم التعاوني في التحصيل الفوري والمؤجل لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم
بواسطة: السواريس، ختام حمد عودة منشور: (2008) -
فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني قائم على نمطى التعلم التشاركي في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: موسى، نجوان أبو اليزيد مدني منشور: (2024) -
أثر أنموذج مقترح على وفق منحى النظم في تحصيل مادة التاريخ لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
بواسطة: الحسو، ثناء يحيي قاسم منشور: (2014) -
فاعلية دورة التعلم في تنمية ميول طلاب الصف الخامس الادبي نحو مادة التاريخ
بواسطة: البصرى، حميد مهدى راضى منشور: (2013)
