تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فاعلية الاستراتيجيات المحفزة ل...>الوصف

فاعلية الاستراتيجيات المحفزة للتشعب العصبي في التحصيل والحكمة الاختبارية لدى طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الفيزياء

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Strategies that Stimulate Neural Bifurcation in Achievement and Test-Wiseness for Fifth Grade Students in Physics
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: ظاهر، عقيل أمير جبر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dhahir, Aqeel Ameer Jabir
المجلد/العدد: مج18, ع34
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 501 - 538
DOI: 10.36327/0829-018-034-038
ISSN: 1993-5242
رقم MD: 1529467
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التشعب العصبي | الاختبارات التحصيلية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستراتيجيات المحفزة للتشعب العصبي | التحصيل | الحكمة الاختبارية | Strategies that Stimulate Neural Bifurcation | Achievement | Test-Wiseness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية الاستراتيجيات المحفزة للتشعب العصبي في التحصيل والحكمة الاختبارية لدى طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الفيزياء اختار الباحث (إعدادية الجواهري للبنين) بالطريقة العشوائية، التابعة للمديرية العامة لتربية القادسية، وبلغ عدد أفراد العينة للمجموعتين (٦٧) طالب، للمجموعة التجريبية "تدريس وفق الاستراتيجيات المحفزة للتشعب العصبي (۳۳) طالب وللمجموعة الضابطة "تدرس بالطريقة الاعتيادية" (٣٤)، كافئ الباحث مجموعتي البحث بعدد من المتغيرات هي (العمر الزمني بالأشهر، اختبار الذكاء، المعلومات السابقة، مقياس الحكمة الاختبارية)، أعد الباحث (٣٤) خطة تدريسية للمجموعتين (التجريبية والضابطة) وتم عرض هذه الخطط على مجموعة من الخبراء في المادة الدراسية وطرائق التدريس، كما أعد الباحث أداتي خاصة بالبحث، هما اختبار تحصيلي تكون من (٤٠) فقرة بصيغة الاختيار من متعدد، ومقياس للحكمة الاختبارية تكون من (٣٦) فقرة، وتم اعتمادهما بعد التأكد من صدقهما وثباتهما، طبقت التجربة في الفصل الأول من العام الدراسي ۲۰۲۲- ۲۰۲۳، تم معالجة البيانات إحصائيا بعد الانتهاء من التجربة، وتوصل الباحث إلى وجود فرق دال إحصائيا لصالح المجموعة التي درست بالاستراتيجيات المحفزة للتشعب العصبي، وبناء على هذه النتائج أوصى الباحث ببعض التوصيات كما اقترح بعض المقترحات

The research aimed to identify the effectiveness of strategies that stimulate neural bifurcation in achievement and testwiseness among fifth grade students in physics. The researcher chose (Al-Jawahiri Preparatory School for Boys) by random method, affiliated with the General Directorate of Education in Al-Qadisiyah, and the number of sample members for the two groups was (67) students, for the experimental group. “Teaching according to strategies that stimulate neural bifurcation (33) students, and for the control group “taught in the usual way” (34). The researcher rewarded the two research groups with a number of variables: (chronological age in months, intelligence test, previous information, test-wiseness scale) The researcher prepared (34) teaching plans for the two groups (experimental and control). These plans were presented to a group of experts in the subject matter and teaching methods. The researcher also prepared two special tools for the research: an achievement test consisting of (40) items in a multiple-choice format, and a test-wiseness scale. It consists of (36) items, and they were approved after ensuring their validity and reliability. The experiment was implemented in the first semester of the academic year 2022-2023. The data was processed statistically after completing the experiment, and the researcher concluded that there was a statistically significant difference in favor of the group that studied with strategies that stimulate branching. Nervous system, and based on these results, the researcher recommended some recommendations and suggested some proposals
ISSN: 1993-5242

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.