المستخلص: |
يستهدف البحث الحالي إلى تعرف على مستوى التآزر البصري الحركي لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة وأقرانهم العاديين الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى التآزر البصري الحركي للتلامذة على وفق متغير الجنس (ذكور- إناث). في ضوء نتائج هذا البحث، يستنتج الباحث للتآزر البصري الحركي أهمية كبيرة في تعلم القراءة والكتابة لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة. في ضوء نتائج البحث توصل الباحث أن تضمين مناهج المرحلة الابتدائية نشاطات تنمي المهارات البصرية الحركية؛ لأن هذه المهارات تنمي القدرات الإدراكية البصرية الحركية لدى أطفال صفوف التربية الخاصة. ويحتوي الفصل الثاني على عدد من تلك النشاطات والبرامجة وكذلك اقترح الباحث بناء اختبار للتآزر البصري الحركي الرياض الأطفال العراقيين. بحث الفرق بين الأطفال المتفوقين والأطفال العاديين في التآزر البصري الحركي والذاكرة البصرية. القيام ببحوث مماثلة للبحث الحالي على فئات أطفال التربية الخاصة مثل المتوحدين والمتخلفين عقلياً.
|