The Reality of Digital Leadership Practice and its Relationship to the Professional Performance Quality among Faculty Members at Saudi Universities
| المصدر: | مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القادسية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العتيبي، فاطمة طريقي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 353 - 410 |
| ISSN: |
1992-1144 |
| رقم MD: | 1529561 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القيادة الرقمية | جودة الأداء المهني | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات السعودية | المملكة العربية السعودية | Digital Leadership | Professional Performance Quality | Faculty Members | Saudi Universities | Saudi Arabia
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى التعرف على مدى ممارسة القيادة الرقمية وعلاقتها بجودة الأداء المهني لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية. باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي، تم إجراء الدراسة على عينة مكونة من ۳۰۰ عضو هيئة تدريس من مختلف الجامعات السعودية باستخدام استبانة معدة خصيصا لهذا الغرض. أظهرت النتائج أن القيادة الرقمية تسهم بشكل كبير في تحسين الأداء المهني، مما يؤكد دورها في تحديث الممارسات التعليمية وتعزيز الوظائف الإدارية والتدريسية. كما تبين أن القيادة الرقمية تعزز من ثقافة الابتكار والمشاركة من خلال دمج الأدوات الرقمية المتقدمة، وتحفيز البيئات التعاونية، ودعم التطوير المهني المستمر. تشدد الدراسة على أهمية القيادة الرقمية في سد الفجوات المتعلقة بجودة التعليم، وتساعد الجامعات على مواكبة التطورات العالمية، مشيرة إلى أن تطوير مهارات القيادة الرقمية يجب أن يكون من أولويات الجامعات لتحقيق معايير أعلى من التميز الأكاديمي والتنافسية. بناء على النتائج، يوصي الباحث بإجراء المزيد من الدراسات التي تستكشف تأثيرات القيادة الرقمية بشكل أوسع، وتطوير استراتيجيات مخصصة للتغلب على التحديات التي تواجه التعليم العالي في السعودية. The research examined the implementation of digital leadership and its impact on the quality of professional performance among faculty members in Saudi universities. Using a descriptive correlational approach, the study involved a sample of 300 faculty members from various Saudi universities. The results revealed that digital leadership plays a pivotal role in enhancing professional performance by modernizing educational practices and optimizing both administrative and teaching functions. It promotes a culture of innovation and active participation through the integration of advanced digital tools, fostering collaborative environments, and supporting ongoing professional development. The study highlights the critical role of digital leadership in closing gaps in educational quality and keeping pace with global advancements. It recommends that universities should focus on developing digital leadership skills to achieve higher levels of academic excellence and competitiveness. Furthermore, the research advocates for additional studies to investigate the broader effects of digital leadership and to devise specific strategies to address the unique challenges faced by Saudi higher education institutions. |
|---|---|
| ISSN: |
1992-1144 |
عناصر مشابهة
-
The Degree of Practicing Transformational Leadership among Heads of Academic Departments in Libyan Universities and its Relationship with the Level of Functional Performance from the Viewpoint of Faculty Members
بواسطة: المجدوب، أكرم إبراهيم منشور: (2021) -
The Degree of Faculty Members' Practice of Democratic Leadership in Saudi Universities from their Point of View
بواسطة: البصري، وسمية سليمان منشور: (2025) -
The Degree of Practicing Resonant Educational Leadership among Schools Principals and its Relation to English Teachers’ Performance from their Perspectives in the Directorate of Education - Yatta
بواسطة: مخامرة، كمال جمال منشور: (2023) -
An Analysis of the Relationship Between Self Leadership Strategies and Psychological Empowerment among Faculty Members at Najran University
بواسطة: الدغرير، وفاء بنت محمد حسن منشور: (2021) -
Followership Styles and their Relationship with Leadership Styles of Academic Leaders as Perceived by Faculty Members at Universities of Northern Jordan
بواسطة: بني عيسي، إيمان متعب ناصر منشور: (2020)
