Bibliotherapy: To Teach or Not To Teach, in Schools of Library and Information Science: An Exploratory Study in the United States of America
| العنوان بلغة أخرى: |
العلاج بالقراءة: يدرس أم لا يدرس في مدارس المكتبات والمعلومات: دراسة استكشافية في الولايات المتحدة الأمريكية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المكتبات والمعلومات العربية |
| الناشر: | دار المريخ للنشر |
| المؤلف الرئيسي: | متولي، عبدالله حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Metwally, Abdallah Hussein |
| المجلد/العدد: | س28, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 4 - 23 |
| رقم MD: | 1529582 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
العلاج الإرشادي القائم على القراءة Bibliotherapy
بواسطة: عطايا، عمرو رمضان معوض أحمد منشور: (2014) -
According to the Competencies: The United States Schools of Library and Information Master's Students Preparation to Meet the Demand of Libraries Employment
بواسطة: Al Qarni, Abd Alrahman منشور: (2006) -
Use of Free Online Scholarly Tools by Arab and Non-Arab Researchers in Library and Information Science Field: An Exploratory Study
بواسطة: حسن، عمرو حسن فتوح منشور: (2021) -
Use of Networked Information Sources and Services by Information and Library Science Faculty in Teaching: A Case Study Performed at the School Of Information and Library Science at the University of North Carolina
بواسطة: أبو سريع، حسام الدين محمد رفعت منشور: (2005) -
Library and Information Science : Some Ideas and Thoughts
بواسطة: Yousef, Atif منشور: (1991)
