الضعف في الكتابة الأكاديمية لدى طلاب الدراسات العليا: المظاهر والأسباب والعلاج
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الحربي، أشواق عبدالله فهد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alharbi, Ashwaq Abdullah Fahad |
| مؤلفين آخرين: | الهذلي، خديجة عطية فالح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع278 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 73 - 100 |
| ISSN: |
2535-2113 |
| رقم MD: | 1529736 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
| المستخلص: |
تناولت هذه الدراسة مشكلة الضعف في الكتابة الأكاديمية لدى طلاب الدراسات العليا، مركزة على الأسباب الكامنة خلف هذا الضعف وأثره على جودة الأداء الأكاديمي. استعرضت الورقة مفهوم الكتابة الأكاديمية من حيث أهميتها وخصائصها، مع تصنيف أنماطها إلى وصفية، تحليلية، إقناعية، ونقدية، وبينت السمات الخاصة بكل نمط. كما أبرزت الخصائص العامة للكتابة الأكاديمية مثل الموضوعية، الرسمية، التنظيم، الدقة، التوثيق، والانسجام المنطقي. بالإضافة إلى الوقوف على التحديات التي تواجه طلاب الدراسات العليا مثل غياب التدريب الكافي، نقص الخبرات السابقة، وضعف المقررات المخصصة للكتابة وخلصت الدراسة إلى أن ضعف مهارات الكتابة الأكاديمية يؤثر سلبًا على قدرة الطلاب على التواصل العلمي والمشاركة في الإنتاج البحثي، مما يحول دون تقدمهم في السلك الأكاديمي. وأن تنمية مهارات الكتابة الأكاديمية ضرورة ملحة لتأهيل طلاب الدراسات العليا للمساهمة الفاعلة في البحث العلمي، وتحقيق جودة إنتاج أكاديمي منافس عالميًا. وفي الختام أوصت الدراسة بضرورة تصميم برامج تدريبية وعلاجية تستهدف تعزيز هذه المهارات، وتكثيف استخدام التغذية الراجعة، والربط بين الجانب النظري والعملي، بالإضافة إلى إشراك أعضاء هيئة التدريس في دعم الطلاب كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2113 |
عناصر مشابهة
-
واقع المشكلات النفسية والاجتماعية والأكاديمية في ضوء المتغيرات الديموجرافية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية علوم الرياضة جامعة الأزهر
بواسطة: موسى، هاشم عبدالمريد عبدالحميد منشور: (2024) -
العوامل ذات العلاقة بالحرية الأكاديمية لدى طلاب الدراسات العليا التربوية في الجامعات السعودية بمدينه الرياض
بواسطة: الحربي، علي بن خلف الركادي منشور: (2021) -
المشاعر الأكاديمية الإيجابية لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة الفرات الأوسط
بواسطة: محمد، فاطمة هوان منشور: (2020) -
مدى ممارسة الحرية الأكاديمية لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
بواسطة: خطايبة، أحمد راضي علي منشور: (2004) -
فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في التخفيف من الضغوط الأكاديمية وتنمية إدارة الذات لدى طلبة الدراسات العليا
بواسطة: القرالة، ميساء ياسين عبدالله منشور: (2024)
