ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تحديات التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا: المدارس الثانوية الحكومية بولاية الخرطوم نموذجاً

العنوان بلغة أخرى: Challenges of Remote Education in the Light of the Covid-19 Pandemic: Governmental Secondary Schools in Khartoum State as a Model
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: علي، إيمان أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Eman Ahmed Mohammed
المجلد/العدد: ع151
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 287 - 304
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1530080
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | جائحة كورونا | Distance Education | Corona Virus
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تناولت الدراسة التحديات التي واجهت التعليم بالمدارس الثانوية الحكومية بولاية الخرطوم في ظل جائحة كورونا. هدفت الدراسة التعرف على أهم التحديات، تأتي أهمية هذه الدراسة لتناولها الأثر على شريحة مهمة في المجتمع وهم الطلاب ونسبة أهمية التعليم في المجتمع لإنتاج أجيال ذات فكر علمي تعتمد الشفافية والمسؤولية المجتمعية. قد تفيد هذه الدراسة أصحاب القرار بتوفير الاحتياجات اللازمة في استعمال برامج التعليم عن بعد وتطويرها والتي تعقدها وزارة التربية والتعليم. اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، كما اعتمد الدراسات والبحوث المنشورة في مجال التعليم الإلكتروني. ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أهمية التعليم عن بعد بالمدارس الثانوية في ولاية الخرطوم، الضعف في استعمال المهارات التكنولوجية للمعلم والطالب في التعليم عن بعد، ضعف شبكة الإنترنت بالمنازل وانقطاع الكهرباء في كثير من الأحيان، عدم توافر أجهزة الكمبيوتر للطلاب من وزارة التربية والتعليم. أن البيئة التعليمية غير مؤهلة لتقديم هذه الخدمة الإلكترونية، وافتقار معظم المؤسسات التعليمية والأكاديمية في توظيف التكنولوجيا الحديثة ضمن خططها التعليمية، وظهر ذلك في عدم توفير المنصات التعليمية مثل: الكتاب المدرسي، والفيديوهات التعليمية، والمزيد من المحتوى المتنوع والمحدث باستمرار مما أدى إلى إيقاف المدارس وتعطيلها. خرجت الباحثة بتوصيات عدة: أهمها: ضرورة فتح المجال واسعا أمام تدريب الأساتذة والطلاب على استعمال منصات التعليم عن بعد. تحسين خدمات الإنترنت والكهرباء، تقوية البنية التحتية بالمدارس الحكومية بولاية الخرطوم مراجعة المناهج الدراسية بالمدارس حتى تتماشى مع متطلبات التعليم عن بعد ضرورة، تركيز الجهات الحكومية المسؤولة عن التعليم بضرورة توفير أجهزة وأدوات للطلبة كافة لضمان عدم حرمان الطلبة من الحصول على حقهم الأساس في التعليم.

The study dealt with the challenges that faced education in government secondary schools in Khartoum State in the light of the Corona pandemic. The study aimed to identify the most important challenges. The importance of this study addresses an important segment of society, namely students. Because of the importance of education in society to produce generations with scientific thinking skills based on transparency and social responsibility, this study may benefit decision-makers by providing the necessary needs for use, and to develop distance education programs held by the Ministry of Education. The research relied on the analytical descriptive approach, as well as on studies and research published in the field of e-learning. The results of the study are the weakness in the use of technological skills for the teacher and the student in distance education, the weakness of the Internet in homes and power outages in many times, and the lack of computers for students by the Ministry of Education. The educational environment is not qualified to provide this electronic service, and the lack of most educational and academic institutions in employing modern technology within their educational plans. The researcher came out with several recommendations; the most important of which is the need to open a wide field for training teachers and students to use distance education platforms, improving internet and electricity services, strengthening the infrastructure in government schools in Khartoum State, Reviewing school curricula in order to comply with the requirements of distance education, the need for government agencies responsible for education to focus on providing equipment and tools for all students to ensure that students are not deprived of their basic right to education.

ISSN: 1994-473X