تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أثر استراتيجية REAP في تحصيل ا...>الوصف

أثر استراتيجية REAP في تحصيل المهارات الإخراجية طلبة معهد الفنون الجميلة بمادة الإخراج المسرحي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the REAP Strategy on the Achievement of Theatrical Directing Course of the Institute of Fine Arts Students
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الكناني، فراس علي حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kinani, Firas Ali Hassan
مؤلفين آخرين: حمزة، عبدالرضا جاسم (م. مشارك) , فاخر، أحمد جاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع125
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 38 - 60
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1530408
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل الدراسي | المهارات الإخراجية | المواد الدراسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث معرفة "أثر استراتيجية REAP في تنمية المهارات الإخراجية لطلبة معهد الفنون الجميلة" من خلال التحقق من الفرضية: "لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الإخراج المسرحي على وفق استراتيجية REAP ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل". حدد مجتمع البحث بطلبة قسم المسرح في معهد الفنون الجميلة، الكرخ الأولى الدراسة الصباحية المرحلة الثالثة للعام الدراسي (2022- 2023) والبالغ عددهم (30) طالبا وطالبة أما العينة فوزعت بالتساوي (15) طالباً وطالبة على مجموعتين واحدة الضابطة وأخرى تجريبية، كوفئت مجموعتا البحث في المتغيرات (العمر الزمني، الذكاء، المعلومات السابقة)، تم تحليل محتوى المادة إلى أهداف سلوكية بلغت (60) هدفاً على وفق تصنيف بلوم للمجال المعرفي، وفقاً لها أعد الباحثون اختبارا تحصيليا يتكون من (30) فقرة، وقد تم التحقق من صدقه وثباته بعد التطبيق عولجت النتائج إحصائيا باستخدام (SPSS)، إذ أظهرت تفوق طلبة المجموعة التجريبية على طلبة المجموعة الضابطة في متغير اختبار التحصيل، وأوصى الباحثون بعدة توصيات أبرزها توظيف "استراتيجية REAP" في تدريس مادة "الإخراج المسرحي" واقترحوا إجراء دراسات أخرى في مواد دراسية ومراحل دراسية أخرى للتعرف على أثرها في متغيرات مختلفة.

The aim of the research is to identify the "effect of the REAP strategy in developing the directing skills of the students of the Institute of Fine Arts" by verifying the hypothesis: "There are no statistically significant differences at the level (0.05) between the mean scores of the students of the experimental group who studied theatrical directing subject according to the strategy REAP and the mean scores of the students of the control group who studied the subject according to the usual method in the achievement test. It was distributed equally (15) male and female students into two groups, one the control and the other experimental, the two research groups were rewarded in the variables (chronological age, intelligence, previous information). The researchers prepared an achievement test consisting of (30) items, and its validity and reliability were verified after application. The results were treated statistically using (SPSS), as it showed the superiority of the students of the experimental group over the students of the control group in the achievement test variable. REAP" in teaching "Theatrical Direction" and suggested conducting other studies in other subjects and academic stages to identify its impact on different variables.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.